Сочини и запиши рассказ на тему < > используя опорные слова. опорные слова: урок,звонок,вставать,парты,звенеть,идти,дружно,коридор,играть,весело,столовая,завтрак,готовится, следующий. можно использовать другие слова.

Скоро должен был начаться урок. и вдруг прозвенел звонок. все дети побежали в класс и встали у своих парт. закончился урок. все дети дружно пошли в коридор играть. им было весело. через урок дети пошли в столовую на завтрак. нужно опять готовиться к следующем уроку.

наш же мужик-земледелец есть самый плохой ржаной хлеб с костерем, сивцом, пушниной, хлебает пустые серые щи, считает роскошью гречневую кашу с конопляным маслом, об яблочных пирогах и понятия не имеет, да еще смеяться будет, что есть такие страны, где неженки-мужики яблочные пироги едят, да и батраков тем же кормят. у нашего мужика-земледельца не хватает пшеничного хлеба на соску ребенку, пожует баба ржаную корку, что сама ест, положит в тряпку – соси».

надо отметить, что достоверная информация о реальной жизни крестьян доходила до общества от военных. они первыми забили тревогу из-за того, что наступление капитализма к резкому ухудшению питания, а затем и здоровья призывников в армию из крестьян. будущий главнокомандующий генерал в.гурко данные с 1871 по 1901 г. и сообщил, что 40% крестьянских парней впервые в жизни пробуют мясо в армии.

генерал а.д.нечволодов в известной книге "от разорения к достатку" (1906) приводит данные из статьи академика тарханова "нужды народного питания" в медицинском журнале (март 1906), согласно которым крестьяне в среднем на душу населения потребляли продовольствия на 20,44 руб. в год, а на 101,25 руб.

также говорят про жизнь крестьянин так «российский крестьянин ложится спать в шесть или пять часов вечера зимой, потому что не может тратить деньги на покупку керосина для лампы. у него нет мяса, яиц, масла, молока, часто нет капусты, он живет главным образом на черном хлебе и картофеле. живет? он умирает от голода из-за их недостаточного количества».