1) сосулька падает с крыши дома. считая, что сопротивлением воздуха можно пренебречь, выберите правильное утверждение. a) потенциальная энергия сосульки в конце падения максимальна. b) кинетическая энергия сосульки при падении не изменяется. c) полная механическая энергия сосульки сохраняется. 2) автомобиль едет по горизонтальной кольцевой трассе с постоянной по модулю скоростью. выберите правильное утверждение. a) потенциальная энергия автомобиля уменьшается. b) импульс автомобиля изменяется только по направлению. c) кинетическая энергия автомобиля увеличивается. 3) два шара массами 1 кг и 2 кг движутся в горизонтальной плоскости под прямым углом друг к другу со скоростями, соответственно равными 2 м/с и 1 м/с. выберите правильное утверждение. a) кинетическая энергия первого шара равна кинетической энергии второго шара. b) импульс первого шара по модулю меньше импульса второго шара. c) сумма кинетических энергий шаров больше 2,5 дж. средний уровень 4) какие из перечисленных тел кинетической энергией: а) камень, поднятый над землей; б) летящий самолет; в) растянутая пружина; г) летящий воздушный шарик? 5) камень, брошенный с поверхности земли со скоростью 10 м/с, в верхней точке траектории обладал кинетической энергией 5 дж. определите массу камня. достаточный уровень 6) взлетевший самолет, поднимаясь на высоту 10 км, набирает скорость 250 м/с. сравните приобретенные самолетом кинетическую и потенциальную энергии: какая из них больше и во сколько раз? 7) тело брошено вертикально вверх со скоростью 20 м/с. на какой высоте его кинетическая энергия будет равна потенциальной? самостоятельная работа № 9 закон сохранения энергии вариант 3 начальный уровень 1) сосулька падает с крыши дома. считая, что сопротивлением воздуха можно пренебречь, выберите правильное утверждение. a) потенциальная энергия сосульки в конце падения максимальна. b) кинетическая энергия сосульки при падении не изменяется. c) полная механическая энергия сосульки сохраняется. 2) автомобиль едет по горизонтальной кольцевой трассе с постоянной по модулю скоростью. выберите правильное утверждение. a) потенциальная энергия автомобиля уменьшается. b) импульс автомобиля изменяется только по направлению. c) кинетическая энергия автомобиля увеличивается. 3) мальчик бросил камешек в море. считая, что камень в воде движется равномерно по вертикали, выберите правильное утверждение. a) полная механическая энергия камешка не изменяется. b) кинетическая энергия камешка увеличивается. c) импульс камешка при движении в воде не изменяется. средний уровень 4) на одной и той же высоте находятся кусок мрамора и кусок свинца одинакового объема. какое из этих тел обладает большей потенциальной энергией? 5) по горизонтальному столу катится шарик массой 400 г со скоростью 15 см/с. чему равна его кинетическая энергия? достаточный уровень 6) найдите потенциальную энергию тела массой 500 г, брошенного вертикально вверх со скоростью 10 м/с, в высшей точке подъема. 7) тело массой 10 кг свободно падает с высоты 20 м из со стояния покоя. на какой высоте кинетическая энергия в три раза больше потенциальной?

249

386

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

lizaknyazeva580

Физика

4,8(19 оценок)

1) с) 2) в) 3) с) 4) б), г) 5) не корректно: как был брошен 6) потенциальная более чем в три раза больше кинетической

VasilisaVolk2002

Физика

4,8(90 оценок)

5а = 5кл/c 8ч = 28800с q = it = 5a * 28800c = 144000кл

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.