1) папа с мамой обсуждали предстоящий летний отдых. сначала они хотели поехать на море, но затем, подсчитав финансы, решили остаться на даче. их дочь ирина со вздохом заметила, что дача, на которой она всегда проводит свои летние каникулы, ей изрядно надоела. мать, косо взглянув на нее, сказала: «, не доросла еще». оцените данную ситуацию с точки зрения закона. 2) на детской площадке играли дети. 7-летний антон ударил палкой 5-летнего игоря. мать игоря, сидевшая неподалеку и наблюдавшая эту сцену, подошла к антону и, легонько шлепнув его по мягкому месту, поставила стоять около дерева, сказав, что она поставила его в «угол». через некоторое время подошел отец антона и, выяснив в чем дело, посоветовал этой женщине не командовать чужими детьми, а заниматься своим ребенком. оцените действия указанных лиц с точки зрения закона. 3) семиклассница ирина (13 лет) получила ко дню рождения от бабушки и дедушки в подарок 1000 рублей. они хотели, чтобы их внучка купила в подарок то, что ей больше по душе. ирина обрадовалась, сказала, что ей нравится тяжелый рок и на все деньги она накупит дисков. оцените данную ситуацию с точки зрения закона. 4) после окончания школы андрей поступил в электромеханический техникум. поскольку занятия продолжались по 6 часов да к тому же 2 часа занимала дорога, вадим просил у родителей каждый день на обед по 30-50 рублей. к концу сентября стало ясно, что семья не может связать концы с концами, и мать отказалась давать деньги на обед, посоветовав андрею брать с собой бутерброды. андрей, пример своих однокурсников, которые ежедневно в столовой техникума, едко бросил матери: «если не можете содержать меня, нечего было и рожать! » кто прав в данной ситуации?
Ответы на вопрос:
1)родители не правы, они должны были прислушаться к мнению ирины. например,отправить ее с бабушкой на море или в лагерь. ребенок имеет право на свое собственное мнение ,на получение содержания от своих родителей . 2)в сооветствии с семейным кодексом родители могут сделать замечание другим детям,но заниматься воспитанием чужих детей или как либо наказывать должны сделать только родители своим детям. поэтому мама игоря могла сказать антону, что так делать нельзя,но не ставить в угол.но и реакция папы антона неправильная! вот он и должен был наказать мальчика, объяснить,что так делать нельзя
3)ирина вправе распоряжаться деньгами, подаренными ей, как угодно ( семейный кодекс ст.60 рф ребёнок имеет право собственности на доходы полученные им в дар, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам.бабушка хотела, чтоб девочка купила себе что то по душе -ей понравились диски..это ее право.другой вопос, что родители могли подсказать, девочке сделать выбор и не покупть на всю сумму
4) андрей не прав ,на момент окончания школы ему исполнилось 18 лет, родители обязаны содержать только своих несовершеннолетних детей. тем более мама не отказала ему в ,а предложила брать с собой бутерброды
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Право
-
3твиттер305.03.2020 23:46
-
Молодочек16.08.2020 17:02
-
Chicken1026.04.2020 04:05
-
levutenof22.06.2020 08:25
-
zigzag1921.08.2021 21:05
-
uliaiachnovetz07.05.2022 14:46
-
2comS04.02.2020 01:28
-
qwelsaqwelsa02.09.2022 13:17
-
vagiz700013.07.2020 04:51
-
natalimironenko18.05.2020 02:14
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.