Вопросы по стихотворению н.а. некрасова " в дороге" 1)как строится стихотворение? 2)какие голоса звучат в стихотворении? 3)что мы узнаём из жизни ямщика? 4)какие чувства вызывают рассказ ямщикау путешествинника? почему? у читателя? н.а. некрасов "тройка" 1)кто является лирическим героем стихотворения? 2)какая жизнь ожидает молодую крестьянку? 3)как поэт передаёт неизбежность происходящего? 4)как вы понимаете название стихотворения, его символику? 5)каким настроением проникнуто стихотворение?

148

199

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Dastannn1

Литература

4,5(39 оценок)

1) стихотворение строится парной косой рифмой. стихотворный размер – ягель. 2) в стихотворении звучат голоса из прошлого ямщика, а также голоса природы, птиц. когда ямщик проезжает деревню, слышатся многочисленные голоса цыган. 3) мы узнаем, что ямщик в прошлом был барином, разорившимся из-за многократных дефлораций со стороны князя. 4) рассказ ямщика вызывает исключительно добрые чувства. читатель сочувствует ему, потому что понимает, что такие случаи могли произойти с кем угодно. у читателя ямщик вызывает некоторого рода недоумение, так как такой маленький, казалось бы, жалкий человечек пережил такое огромное количество неурядиц и окказий. тройка. 1) лирический герой стихотворения – маленький цыган-извозчик. 2) его сестру, молодую крестьянку ждет жалкая, голодная жизнь "на задворках барского дома". 3) неизбежность происходящего передается черными тонами стихотворения, а также постоянным повторением ломаного колеса телеги. то есть имеет место сравнения ломаного колеса с жизнью главных героев. 4) название стихотворения понимается с религиозной точки зрения, так как "бог любит троицу". то есть мы сочувствуем как героям, так и их лошадям, особенно больному хромому любимому сестрой цвгана жеребцу. 5) стихотворение также написано ягелем, поэтому можно судить о его депрессивности и безысходности.

inferatu777

Литература

4,4(23 оценок)

Анализ произведения жанр произведения — трагедия. завязка — ожидание того, что борис годунов примет царский венец. кульминаций несколько. развязка — гибель царской семьи во главе с царем борисом. народ безмолвствует. в центре произведения — сильная личность, вступившая в конфликт с окружающим миром. проблема осложняется легендой о причастности царя бориса к убийству законного царевича дмитрия. нечиста совесть годунова — поэтому и нет счастья народу, не устраивает его правление. план 1 ожидание — согласится ли борис годунов принять царский венец. гибели царевича дмитрия глазами бояр. 2 согласие годунова получено. 3 разговор в келье чудова монастыря инока григория и старца пимена. гибель царевича дмитрия со слов пимена. 4. григорий отрепьев бежит из монастыря. его пытаются арестовать в корчме на литовской границе. 5 беглый монах объявляет себя погибшим царевичем и ищет поддержки у поляков и части боярства, недовольного политикой годунова. 6 польский воевода мнишек привязал самозванца к себе дочерью-красавицей мариной. 7. самозванец одерживает первые боевые победы. 8 борис погибает на троне. 9.гибнет и его семейство. бояре призывают самозванца дать согласие на царствование. для народа он — покойный царевич дмитрий.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.