4. из предложений 7—11 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «расположение вблизи чего-либо». (1)прежде чем увидеть наилю, я услышал её голос. (2)он поразил меня, заставил сердце биться чаще, чем обычно. (3)у всех людей в голосе звучит одна струна, а в её голосе как бы слышались две: одна звучала низко, густо, а другая - высоко, тонко. (4)эти нежные струны то звучали порознь, то перемежались, то сливались и звучали вместе едва заметной дрожью. (5)самые простые слова, когда она их произносила, менялись в своём значении, и казалось, что вообще слышишь их в первый раз. (6)голос обновлял слова, наполнял теплом. (7)я услышал голос наили и представил себе её: волосы должны быть тёмными, глаза — с угольками в середине, губы — чуть припухшие, с едва заметными трещинками от воды и ветра. (8)вместе с её голосом до меня долетало её дыхание, похожее на шелест листвы, когда пахнёт ветер. (9)когда голос её умолкал, я боялся, что он не зазвучит снова — воспарит и умчится, как птица. (10)мне хотелось, чтоб он звучал вечно и никто, кроме меня, его не слышал бы. (11)она сидела на прибрежном песке, поджав ноги и упершись подбородком в колени. (12)она сидела неподвижно, может быть, даже уснула. (13)я сделал большой круг, обошёл её, чтобы посмотреть, не спит ли она. (14)её глаза так смотрели в одну точку, что я подумал: она видит сон с открытыми глазами. (15)у неё были тёмные глаза и, когда наиля щурилась, становились совсем чёрными. (16)когда же солнце не светило в лицо и она открывала глаза широко, вся чернота собиралась в маленькие точки. (17)глаза её блестели, как от слёз, хотя она не плакала. (18)и вдруг она оторвалась от своего сна, подняла глаза и сказала: – (19)а я тебя знаю. – (20)ты меня знаешь? — (21)я хотел закричать от радости, совершить что-то немыслимое. – (22)мы же учимся в одной школе. (23)разве ты меня не видел? – (24)не видел! – (25)какой ты невнимательный, — сказала она. – (26)я слышал твой (27)я услышал твой голос, — сказал я. – (28)ты узнал меня по голосу? – (29)нет, (30)я хотел узнать тебя из-за голоса. – (31)тебе понравился мой голос? (32)понравился! (33)это было не то слово. (34)этот голос полностью захватил власть надо мной! (35)и вдруг я сказал: – (36)ты можешь прочитать наизусть таблицу умножения? (37)моя неожиданная просьба застала её врасплох. – (38)смеёшься? – (39)нет, серьёзно. (40)я буду слушать твой голос. (41)наиля посмотрела на меня пристально, покачала головой. (42)она не могла понять, а я не мог объяснить ей, что её голос менял значение слов и самые обыкновенные слова звучали как только что рождённые. (43)и таблица умножения превращалась в стихи.

243

380

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Roblox2017

Русский язык

4,6(57 оценок)

На прибрежном песке

Про228ooo

Русский язык

4,6(50 оценок)

Храп.скрип.хрип.шип.отступ.ну я думаю

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.