Вчём необычность замысла и сюжетно-композиционной организации " героя нашего времени"? как в романе продолжена тема поколения 30-х годов, получившая свое развитие в лирике поэта?
Ответы на вопрос:
сравним предисловие автора к роману и к журналу печорина. в этих предисловиях много загадок, отчасти они противостоят друг другу.в предисловии к роману герой характеризуется как «портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии». в предисловии к журналу печорина автор надеется, что читатели «найдут оправдания поступкам, в которых до сей поры, обвиняли человека».
в предисловии к роману автор говорит об иронии как о предпочтительной для себя позиции: «наша публика так еще молода и простодушна, что не понимает басни, если в конце ее не находит нравоучения. она не угадывает шутки, не чувствует иронии; она просто дурно воспитана. она еще не знает, что в порядочном обществе и в порядочной книги явная брань не может иметь места; что современная образованность изобрела оружия более острое, почти невидимое и тем не менее смертельное, которое, под одеждою лести, наносит неотразимый и верный удар». можно подумать, что иронией пронизано отношение автора к печорину. но о какой «одежде лести» по отношению к герою может идти речь, если ситуации романа обвиняют его а дневник полон саморазоблачений? да и предисловие к журналу печорина не позволяет считать иронию мерилом авторского отношения к герою.
разорванная композиция романа подчеркнуто, значима; смена рассказчиков не только постепенно открывает печорина читателю, но и все больше оправдывает героя. сталкивая своего героя с разными людьми, лермонтов все глубже показывает его неординарность, внутреннюю силу, масштабность личности. печорин неизменно оказывается сильнее и благороднее тех, с кем сталкивает его судьба. в «фаталисте» он сражается уже не с людьми, а с самой судьбой, бросая ей вызов. но все эти победы печорина не приносят ему ни чести, ни нравственного удовлетворения. ведь каждая часть «героя нашего времени» представляет собой попытку печорина приблизиться к людям, узнать их или найти некое гармоничное равновесие в отношениях с ними. и всякий раз конфликт оказывается непреодолимым, пропасть между ним и людьми – еще более глубокой. печорин не только сеет зло вокруг себя, но все явственнее обнаруживает зло в мире. это делает его родственным шекспировскому гамлету.
лермонтов, как и шекспир, пишет не прокурорский монолог, а трагедию, в которой судить героя никто из тех, кто с ним рядом, не вправе. печорин сам судит и казнит себя. и это его право подчеркнуто композицией, в которой последний рассказчик – печорин. за ним остается высокое право суда. от внешнего, непроницательного взгляда максима максимыча через более глубокий, внимательно-сочувственный взгляд «странствующего офицера» к трагической исповеди героя – такова последовательность авторской оценки в романе.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
alyaagafonova14.10.2022 20:55
-
луя319.04.2023 18:44
-
tepop1302.10.2021 20:48
-
hameleon514.11.2020 04:23
-
Master211119.09.2021 23:50
-
BOSS1111271121.06.2020 06:51
-
mnmnho5717.10.2022 08:32
-
18alena200226.02.2023 17:03
-
elem020707.01.2020 11:50
-
TheVadCom08.08.2022 16:26
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.