Пользуясь дополнительными источниками информации объясните почему в средние века путешественники предпочитали двигаться по суше а эпоху великих открытий по морю.

Ну потому что путешественниками путешественники открывали много земель, а положение открывались моря и океаны и реки.

Это традиционная наука, она же ещё древнейшая область знаний, разнообразие текстов постмодерна, специфичное средство познания образов и конструкций. позитивность классической науки «вскрыла» коренные различия между натурфилософией и , что отвернуло от пристрастия к умозрительным рассуждениям. деятельностная установка в текущий период развития общества потребления с высоким уровнем информационного познания коренным образом изменила прежний предмет научного познания путём объединения человечества и стремлением достижения устойчивого развития, где технократический идеал науки стягивает всё многообразие мира к необходимости исполнения конкретного и прагматичного общественного заказа. современное общество знаний обусловливает новый фокус, запрос к многократно рассматриваемой теме соотношения знания и незнания, а сама логика научного исследования зачастую приводит к необходимости изучения круга проблем, которые выходят за рамки одной науки. утверждается, что среди исключительного многообразия современных наук лишь способна обеспечивать успешно пространственную наглядность, как и ситуационно-временное понимание бытия человека. текстовая приставка «гео-» маркирует и адекватно проявляет особость образно-объектного понимания пространственных локусов предметов, взаимосвязей и взаимодействий в ориентировании прошлой и современной жизнедеятельности человека. в содержании предложенного сообщения рассмотрим подробнее эволюционный процесс развития знания, включённого в контекст взаимодействия человека и природы и отражённо-сконструированным в одном из наиболее известных терминов ландшафте
или

в отличие от понятия культурного ландшафта, которое акцентирует внимание на социальной сущности данного феномена, понятие культурно-природного ландшафта подчеркивает органичное и гармоничное единство природной среды и целенаправленно-преобразующей деятельности человека, существенную взаимосвязь и взаимодействие естественного и человеческого. это обусловливает необходимость применения к определению и изучению культурно-природных ландшафтов как культурологических, так и природно- методов. в статье рассматривается и уточняется сущность понятия «культурно-природный ландшафт». определяется место культурно-природного ландшафта в системе антропогенных ландшафтов. подчеркивается роль природной основы, изучается влияние на формирование культурно-природных ландшафтов различных антропогенных факторов. выделены классификационные признаки типологии культурно-природных ландшафтов, естественные и культурно- основания для описания и характеристики культурно-природных комплексов как уникальных и неповторимых феноменов. учитывая тот факт, что каждый культурно-природный ландшафт уникален, так как формируется в особых природных условиях и в результате конкретной культурно-преобразующей деятельности, чтобы иметь четкое представление о конкретном культурно-природном комплексе необходимо рассматривать его по определенным классификационным или типологическим признакам. при этом важнейшей методологической установкой при характеристике культурно-природного ландшафта должен стать комплексный учет всех его особенностей и признаков и естественных, и -культурных. только при таком подходе может быть осуществлено полноценное изучение каждого культурно-природного ландшафта как уникального и неповторимого совместного творения рук человеческих и сил природы.