20.12.2021 15:28

Есть ответ 👍

1.разные живые организмы производят разное количество потомков . примеры 2.любой живой организм производит детей больше , чем их может выжить . причинами гибели организмов являються 3.всем живым организмам приходиться бороться с неблагоприятными для жизни условиями . примеры неблагоприятных условий -- для растений для животных - для человека - 4.все, что окружает живой организм , называют , . 5 . в твоем опыте с семенами дали всходы те из них , которые развивались при условиях. остальные погибли. 6.питаясь разной пищей , хищники , растительноядные животные , паразиты способствуют сохранению разнообразия жизни на земле . в природе все взаимосвязанно через цепи питания . составь цепь питания, укажи на ней связь одних организмов с другими . 7.растения образуют органические вещества из неорганических веществ. для этого им нужны - 8.жизнь человека и животных зависит от растений , так как . 9.жизнь растений зависит от человека и животных . например - . 10.человек должен знать , что все живые организмы на земле связаны друг с другом . уничтожая одних , он вызывает гибель других , ставит под угрозу и свою жизнь . примеры влияния человека на живые организмы в твоей метсности : а) положительное , на твой взгляд , влияние. б) отрицательное влияние .

267

449

Ответы на вопрос:

4,6(91 оценок)

1) цапоя серая (4-6 детёнышей),страусусообразные (7-30)

2)вирусы,неблагоприятные условия

3)засуха или отсутсвие солнечной энергии

3)мало пищи,загрязнение окр. среды

3)радиокравность,загрязнение природы ,воды,кислорода

4)окружающая среда

5)благоприятные условия

6)трава,её едяткролики,кроликов, волки

7)энергия солнца,углекислый газ,водда

8)они благоприятные условия и учавствуют вцепях питания

9)человек и животные умирая и разлагаясь на минералы растениям удобрения и пищу

10)

4,5(94 оценок)

1. акула, муха, человек

2. неблагоприятные условия

3. раст. - большое кол-во кислорода, солн. свет, тепло

жив. - тепло, кислород и т. д.

чел. - большое кол-во пищи, тепло

4. окружающая среда

5.благоприятных

6. растение-растит. животные-хищники-паразиты и обратно

7. солн. свет, углекислый газ

8. они ими питаются

10. а - сбор мусора, строительство парков, заповедников

б- выхлопные газы машин, заводов. в лесах

4,4(54 оценок)

А какое первое и второе поколение?Какие условия задачи?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.