4. установите соответствие между областями культуры и их признаками; к каждой позиции из первого столбца под¬берите соответствующую позицию из второго. признаки область культуры 1.исполнение обрядов а) мораль 2.убежденность в существовании высшей силы б) религия 3.нацеленность на идеальные отно¬шения между людьми 4.отсутствие специальных учрежде¬ний, нормы и контро¬лирующих их исполнение 5.представления, основывающиеся на вере последовательность букв и цифр перенесите в бланк от¬ветов 5. положение человека в обществе – это: а) социальный статус; б) социальная роль; в) социальная мобильность; г) социальная адаптация. 6. отличие познавательной деятельности ученого от познавательной деятельности школьника состоит в том, что ученый: а) использует эксперимент; в) развивает свои интеллектуальные возможности; б) подходит к работе творчески; г) добывает знание, новое для всего человечества. 7. наиболее полное значение понятия « гуманизация образования» - это а) демократическое в школе; б) обязательное среднее образование; в) учет потребностей и интересов учащихся; г) бесплатное обучение в любых образовательных учреждениях. 8. отклоняющееся поведение – это: а) любые изменения в жизни человека; б) перемещение человека в пределах своей группы; в) несоблюдение принятых в обществе норм; г) изменение социального статуса человека.

4. а.  к морали относится - 3,4; б.к религии - 1,2,5.   5 - а,  6 - г,   7 - в, 8 - в. 

Правила поведения возникли давно, на заре человеческого общества. как только люди стали жить вместе, появилась потребность мирного сосуществования. единственная цель этикета - сделать нашу жизнь максимально приятной от общения друг с другом, обойти всевозможные острые углы и нечаянные обиды, уберечь нас от случайных претензий и бед.  стремление вести себя прилично замечено ещё до появления письменности. в "одиссее" гомера, в египетских и римских рукописях уже упоминаются правила хорошего тона. отношения полов, высших и низших, средства общения, приём чужаков были строго регламентированы. нарушить эти правила значило исключит себя из своей социальной группы.  этикета тесно связана с человеческого общества. первый письменный договор был заключён в 1278 году до н. э. между египетским фараоном рамзесом вторым и хеттским царём хаттушилем третьим. египтяне проиграли войну, но для хеттского царя было выгодно иметь в египте не врага, а союзника, поэтому он заключает мир , условия которого были выгравированы на серебряной пластинке, которая и является первым проявлением дипломатического этикета. и неслучайно , что первые проявления регламентированных отношений появлялись в "горячих точках" человеческих взаимоотношений. первенец этикета - дипломатический этикет. древние греки, придавая большое значение межгосударственным отношениям, развили дипломатический этике, насытив его огромным количеством сложных ритуалов. затем возникает придворный этикет. каждая правящая династия создаёт вокруг себя сложный церемониал с большей или меньшей степенью торжественности. и только потом формируется общегражданский этикет, который сродни придворному, но гораздо проще.  в 1204 году испанский священник педро альфонсо создал книгу по правилам поведения для священнослужителей и монахов "дисциплина клерикалис", и на её основе впоследствии составлялись пособия по гражданскому этикету в , франции, германии и итальянских княжествах.  классическими странами этикета считаются и франция, хотя облагораживание нравов в европе началось с италии 14 века. взлёт искусств, характерный для эпохи возрождения, эстетическое и умственное наслаждение изменили быт и нравы людей. утончённость, изящество, манеры, моды, этикет, - всё это стало живо интересовать итальянцев. самого высокого развития, блеска, роскоши и строгости этикет достиг при людовике 14, поэтому с 17 века франция стала являться законодательницей вкуса, этикета и моды.  в россию европейский этикет проникает в начале 18 века. до этого же существовал общепринятый порядок при царском дворе и вне его, сформулированный в 16 веке в кодексе правил, названном "домострой". в основе правил "домостроя" лежало сословное деление общества и подчинение низших высшим, младших старшим. в семье утверждалась незыблемая власть главы дома над всеми домочадцами и слугами, и в случае их неповиновения главе дома предписывалось "сокрушать рёбра" тому, кто ослушался. в обществе была создана строгая иерархия подчинённости: боярину, наместнику царя, царю. к концу 17 века домостроевский порядок стал мешать развитию культуры и общества, и пётр 1, расширяя границы общения россии с другими государствами, стал прививать европейские нормы поведения в россии. в 1717 году выходит книга "юности честное зерцало или показание к житейскому обхождению, собранное от разных авторов". правила поведения различных стран европы, но преимущественно , своеобразно сочетались с национальными обычаями и условиями. и хотя пётр 1 огнём и мечём искоренял патриархальные порядки, некоторые устои и традиции домостроя (как правило, в купеческом и крестьянском сословиях) ещё долго соседствовали с европейскими правилами ( в основном, на неофициальном, семейном уровне. вспомним для примера хрестоматийную катерину из "грозы" н. островского). в наше время этикет ассоциируется, скорее, с дворянским сословием, где многочисленные гувернёры и учителя прививали должные манеры с ранних лет.  октябрьская революция хаотично перемешала социальные слои и перекроила все сферы жизни, и этикету тоже здорово досталось. было искоренено понятие этикета как обязательной категории. подчёркнуто галантное обращение подавались с определённой долей иронии, считалось излишеством. конечно, постепенно правила хорошего тона стали возвращаться как неизбежная часть человеческого существования, но основы сильно пострадали.