Впишите вместо звездочек такие цифры, чтобы получилось верное равенство. сколько решенияй имеет каждая ? (2*)2-я степень =**1 (3*)2-я степень =***6 (7*)2-я степень =***5 (2*)2-я степень =**9

(21)^2=441 ; (29)^2=841 ; (34)^2=1156 ; (36)^2=1296 ; (75)^2=5625 ; (23)^2=529 ; (27)^2=729

Рабочая программа курса «окружающий мир» для 2 класса на 2012– 2013учебный год составлена на основе стандарта начального общего образования по окружающему миру и программы общеобразовательных учреждений авторов а. а. плешакова, м. ю. новицкая «окружающий мир. 1 – 4 классы» . программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина россии, авторской программы а.а.плешакова и м.ю.новицкой, планируемых результатов начального общего образования. в настоящее время основные российского образования в целом и начального общего образования в частности можно определить следующим образом: формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основ для самостоятельной реализации учебной деятельности, которая может обеспечить социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. с этим общим целеполаганием тесно связаны и цели изучения предмета «окружающий мир» в начальной школе: . формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой; . духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина россии в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества. особенность данной программы состоит в том, что она создана с опорой на культурологические принципы, понятия, категории, которые являются основой для построения содержания образовательного компонента (предмета) «окружающий мир», гармонично соединяя естественно-научные сведения и опыт гуманитарных наук. ведущей, с точки зрения организации содержания, является идея единства мира природы и мира культуры. с этой принципиальной позиции окружающий мир рассматривается как природно-культурное целое, а человек — как часть природы, как создатель культуры и как ее продукт, т. е. тоже природно-культурное целое. программа знакомит учащихся с природой и традиционной культурой календаря на фоне сезонных изменений. при этом происходит формирование знаний о природном многообразии, об экологических связях, о правилах поведения человека в природе, необходимых для ее сбережения и сохранения здоровья детей в течение года. программа нацеливает на осуществление экологического воспитания младших школьников, на развитие у них таких качеств, как наблюдательность, интерес к природе своей местности, желание узнать традиционную трудовую и праздничную культуру народов своего края.