Требуется ! самостоятельная работа.тест 1. укажите предложение, в котором обращение выделено неправильно. 1) эй, , мне! 2) , друзья, мои. 3) ты прочитал книгу, мишка? 4) милая бабушка, приезжай к нам в гости. 2. найдите предложение, в котором обособленное обстоятельство выделено запятыми неверно. 1) тишина вспорхнула, и задевая воду крылом, полетела на другой берег. 2) проснувшись, он вспомнил сразу же вчерашний разговор. 3) печь, гудя и потрескивая, быстро нагревала комнату. 4) мальчик, наклонив голову и шевеля губами, что-то внимательно читал. 3. найдите предложение с как, которое не обособляется. 1) туман как опрокинутое море висит над рожью. 2)все как один встали на его защиту. 3)эту пьесу воспринимали как призыв к борьбе. 4)петров как опытный турист был выбран старшим. 4.в каком предложении допущена пунктуационная ошибка. 1) я, ваш старинный сват и кум пришел мириться к вам. 2) смышленые звери, бобры зимуют разумно. 3)старик прохор, рыболов и корзинщик, рассказывал мне сказку об осени. 4)онегин, добрый мой приятель, родился на брегах невы. 5. перед союзом и в предложении необходимо поставить запятую. 1) глаза его были сухи и смотрели вокруг жадно и чуть испуганно 2) офицеры, построив солдат и выставив охрану, направились к штабу. 3) он прочитал письмо матери и мы разговорились о его семье. 4)утром в атаку по следу сапера танки пойдут и пехота пойдет. 6. укажите предложение с пунктуационной ошибкой. 1) с утра ползли серые, как дым облака. 2) с утра дождь льет, как из ведра. 3) морозило сильнее, чем с утра. 4) дорога гладка, как водяная поверхность. 7. двоеточие необходимо поставить на месте пропуска в предложении. 1) небо стало заволакиваться_ не то тучами, не то туманом. 2) в этом году обильно плодоносили ягодные кустарники _ крыжовник, смородина. 3) он покраснел _ ему было стыдно убить человека безоружного. 4) главное было сделано _ мы переправились через реку.8. тире необходимо поставить на месте пропуска в предложении. 1) с опытным проводником нам не страшно ничто _ ни броды, ни завалы. 2) свойство зеркальце имело _ говорить оно умело. 3) хотел кричать _ язык сухой беззвучен и недвижим. 4) вы раздвинете мокрый куст _ вас так и обдаст теплым запахом. 9.выделенные курсивом слова выделяются запятыми с двух сторон. 1) якуты тихий и вежливый народ встретили нас . 2) он поставил свечу и подойдя ко мне протянул руку. 3) туда к длинной щели в туче уходила черная разъезженная дорога. 4)это растение можно встретить как на болотах так и по берегам озер. 10.после набранного курсивом слова необходимо поставить запятую. басаргин подумал 1 _ что 2 _ если бы стих шум моторов 3_ то до самолета с земли долетело бы4_ может быть 5 – мирное жужжание тысяч ткацких станков.

187

304

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

hussrav98

Русский язык

4,8(74 оценок)

1. 2 2. 4 3. 23 4. 2 5. 34 6. 1 7. 3 8. 2 9. какие слова? 10. ?

Анечка04Анюта

Русский язык

4,7(12 оценок)

чистом-прил..

1.о воздухе(каком? )чистом.н.ф.-чистый.

2.пост.пр.: нариц,неодуш.,2 скл.,м.р.,

непост.пр.: ед.ч.,п.п..

3.о воздухе чистом(определ.)

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.