Регистрация Спросить otvet5GPT
sonyabush12345
09.06.2021 13:44
Математика
Есть ответ 👍

Какие изменения произошли в сфере образования и науки в 17 и 20 годах

168
176
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

kochanovaleksa
kochanovaleksa
4,5(65 оценок)
2.1. новая парадигма образования главным в реформировании педагогического образования «должно стать изменение целевых ориентиров, содержания, методов обучения, позиции студента в учебном процессе»,т. е. «превращение его в активного субъекта собственного учения», что по сути означает переход «от “знаниевой” парадигмы, от подготовки “традиционного” учителя» — к воспитанию «широкообразованного специалиста, имеющего значительную культурологическую подготовку».  [абасов з. инновационность в образовании и подготовка учителей // “alma mater” (“вестник высшей школы”). – 2001. — № 4. — с. 9.].в рамках парадигмальных изменений в сфере образования принципиальное значение приобретает проблема выяснения специфики обучения и образования при использовании различных подходов к организации и осуществлению учебно-образовательного процесса, в частности, – контекстного обучения (внешний процесс по отношению к обучающемуся) и проективного образования (процесс внутренний, связанный с развитием личности).«контекстное обучение (вербицкий а.а. активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - м., 1991 г.) и проективное образование (ильин г.л. проективное образование и реформация науки. - м., 1993 г.) имеют немало общего, так что возникает стремление отождествить их. в самом деле, и то, и другое направлено на освоение знаний, которые могут быть использованы в практической деятельности, и вся учебная подготовка идет под ее знаком: определяются цели, подбираются средства их достижения, строится учебный процесс, оценивается результат обучения. словом, и в том, и в другом случае учебный процесс протекает в контексте будущей деятельности, к выполнению которой готовится обучающийся. однако различия, на первый взгляд несущественные, при внимательном теоретическом рассмотрении становятся весьма ощутимыми, более того, приобретают принципиальный характер, что и послужило основанием для сопоставления контекстного обучения и проективного образования в рамках одной общей проблемы: становления специфики обучения и образования».  [ильин г. проблема различия обучения и образования // alma mater (“вестник высшей школы”). – 2001. — № 5. — с. 22.].при понимании контекстного обучения как внешнего по отношению к обучающемуся , оно предстает как способ формирования специально организованной среды, наиболее адекватной обучения, прежде всего профессиональной деятельности, и обучение – это формирование личности по заданному образцу.некоторые характеристики контекстного обучения: 1) мотивация осуществляется с методов активного обучения, способных разбудить в учащемся познавательный интерес для освоения знаний и получения образования; 2) обучающийся – объект педагогического воздействия как организационного, так и информационного; 3) отношение обучающегося к получаемым сведениям – как к знаниям: объективным, независимым от людей; 4) отношение к источнику сведений (учителю или преподавателю) основано на авторитарности источника, предполагающей его властные полномочия, безусловное доверие и подчинение; 5) сотрудничество с другими людьми, помимо общения с педагогом-преподавателем, является одним из условий, но не обязательным, ускоряющим (или замедляющим) процесс усвоения знаний и влияющим на его качество; 6) образование предстает как способ усвоения готового и общепризнанного.  [ильин г. проблема различия обучения и образования // alma mater (“вестник высшей школы”). – 2001. — № 5. — с. 22—23.].
IAMARMY
IAMARMY
4,5(9 оценок)

с: 2 (л) - за 1час

d : (с: 2) часов - d литров

ответ: d: (с: 2) часов

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Математика

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.

  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.

  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!

  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS