Санализом стих-я (нужно оформить в виде маленького сочинения) размеры и стопы мне не нужны, нужна только идея, тема и т.д. заранее . андрей белый русь поля моей скудной земли вон там преисполнены скорби. холмами пространства вдали изгорби, равнина, изгорби! косматый, далекий дымок. косматые в далях деревни. туманов косматый поток. просторы голодных губерний. просторов простертая рать: в пространствах таятся пространства. россия, куда мне бежать от голода, мора и пьянства? от голода, холода тут и мерли, и мрут миллионы. покойников ждали и ждут пологие скорбные склоны. там смерть протрубила вдали в леса, города и деревни, в поля моей скудной земли, в просторы голодных губерний. 1908 год

Вот по плану. 1. эмоциональное восприятие 2. создания 3. тема 4. композиция 5. лирический герой 6. художественные средства (и зачем нужно то или иное средство) 7. стихосложение (размер, рифмовка, рифма) 8. идея

Мир, расписанный Некрасовым в стихотворении Крестьянские дети. полон света, тепла и доброты. Писатель любит, сознает и отлично понимает крестьянский быт. Уклад народа неизменно находится в согласии с природой, которую автор изображает заботливо и с любовью. В произведении дети являются безгрешными душами, вынужденными мучиться и страдать от несовершенств общества, от «миропорядка», который установили взрослые. Но если их видить в непринужденной обстановке — это жизнерадостные, озорные, светлые души. И поэт откровенно любуется ими.

В начале стихотворения пред нами предстает тихая и счастливая жизнь, которая может быть у поэта лишь в селе: он увлекается милым ему занятием (пишет стихи), кругом удивительная природа. Ему «живется легко».

Автору всегда хорошо с детьми: он не раз гулял с ними по лесу, собирая грибы, ягоды, орешки.

Позже он размышляет, что ожидает крестьянского ребенка в предстоящем. С раннего возраста труд, который поначалу может казаться простым и увлекательным: он наблюдает, как отец заботится о земле и ухаживает за ней, и та буд-то благодарит и дает плоды вложенного в нее труда.