Цитаты из текста "горе от ума" чатского и фамусова (фамусовского общества): 1) отношение к крепостному праву и народу. 2) отношение к просвещению. 3)отношение к богатству и чинам. 4) понимание слова "ум":

Отношение к народу и крепостному праву будь плохенький, да если наберется душ тысячки две родовых, – тот и жених. (фамусов) не тот ли, вы к кому меня еще с пелён, для замыслов каких-то непонятных, дитёй возили на поклон? тот нестор негодяев знатных, толпою окруженный слуг; усердствуя, они в часы вина и драки и честь, и жизнь его не раз спасали: вдруг на них он выменял борзые три ! или вон тот еще, который для затей на крепостной согнал на многих фурах от матерей, отцов отторженных детей? ! сам погружен умом в зефирах и в амурах, заставил всю москву дивиться их красе! но должников не согласил к отсрочке: амуры и зефиры все распроданы ! (чацкий) к идеалам фамусовское общество 1. покойник был почтенный камергер, с ключом, и сыну ключ умел доставить; богат, и на богатой был женат; переженил детей, внучат; скончался; все о нем прискорбно поминают. кузьма петрович! мир ему! - что за тузы в москве живут и умирают! (фамусов) 2. учились бы, на старших глядя: мы, например, или покойник дядя, максим петрович: он не то на серебре, на золоте едал; сто человек к услугам; весь в орденах; езжал-то вечно цугом: век при дворе, да при каком дворе! тогда не то, что ныне, при государыне служил екатерине. (фамусов) чацкий 1. в науки вперить ум, алчущий познанья. 2. 4. вольнее всякий дышит и не торопится вписаться в полк шутов. к службе фамусовское общество 1. да! их (бумаг) недоставало. помилуйте, что это вдруг припало усердье к письменным делам! (фамусов) 2. боюсь, сударь, я одного смертельно, чтоб множество не накоплялось их (дел) ; дай волю вам, оно бы и засело; а у меня, что дело, что не дело, обычай мой такой: подписано, так с плеч долой. (фамусов) 3. а, главное, поди-тка послужи. (фамусов чацкому) 4. ну, право, что бы вам в москве у нас служить? и награжденья брать и весело пожить? (молчалин чацкому) 5. но крепко набрался каких-то новых правил. чин следовал ему: он службу вдруг оставил, в деревне книги стал читать. (скалозуб о своём двоюродном брате) 6. довольно счастлив я в товарищах моих, вакансии как раз открыты: то старших выключат иных, другие, смотришь, перебиты. (скалозуб о причинах своего быстрого продвижения по службе) 7. по мере я трудов и сил, с тех пор, как числюсь по архивам, три награжденья получил. (молчалин) 8. мне завещал отец: во-первых, угождать всем людям без изъятья – хозяину, где доведется жить, начальнику, с кем буду я служить, слуге его, который чистит платья, швейцару, дворнику, для избежанья зла, собаке дворника, чтоб ласкова была. чацкий 1. служить бы рад, прислуживаться тошно. 2. кто служит делу, а не лицам.. 3. не служит, то есть в том он пользы не находит, но захоти – так был бы деловой. жаль, жаль, он малый с головой, и славно пишет, переводит. (фамусов о чацком) 4. когда в делах – я от веселий прячусь, когда дурачиться – дурачусь; а смешивать два эти ремесла есть тьма искусников, я не из их числа. (чацкий молчалину о своём отношении к делам и развлечениям) иностранцам и иностранному 1. и тут со всех сторон тоска, и оханье, и стон. ах! франция! нет в мире лучше края! - решили две княжны, сестрицы, повторяя урок, который им из детства натвержён. куда деваться от княжён! (чацкий об отношении к иностранному молодого поколения представителей фамусовского общества) 2. а всё кузнецкий мост, и вечные французы, оттуда моды к нам, и авторы, и музы: губители карманов и сердец! когда избавит нас творец от шляпок их! чепцов! и шпилек! и булавок! и книжных и бисквитных лавок! . (фамусов) чацкий 1. как с ранних пор привыкли верить мы, что нам без немцев нет спасенья! 2. ах! если рождены мы всё перенимать, хоть у китайцев бы нам несколько занять премудрого у них незнанья иноземцев. воскреснем ли когда от чужевластья мод? чтоб умный, бодрый наш народ хотя по языку нас не считал за немцев.

Стрекозы привлекают мальчика к себе. описание стрекоз показывает их привлекательность, веселость, умение позвать. они обещают мальчику невозможное: научить его летать. они рассказываеют мальчику какие они хорошие и как у них все хорошо. пока мать спит, они решили обмануть мальчика. главная строчка в стихотворении - это последняя. именно эта строчка показывает зачем они привлекают мальчика к себе. возможно, толстой хотел этим стихотворением показать какую-то жизненную ситуацию, где человека тоже завлекли на гибель.