Яизучал течения неведомых рек, прихотливые морские побережья, проникал в глубину тайги, где маленькими кружочками были отмечены безыменные фактории, повторял, как стихи, звучные, названия – югорский шар и гебриды, гвадаррама и инвернесс, онега и кордильеры. постепенно все эти места оживали в моем воображении с такой ясностью, что, кажется, я мог бы написать вымышленные путевые дневники по разным материкам и странам. даже мой романтически настроенный отец не одобрял этого чрезмерного увлечения картами. он говорил, что оно сулит мне много разочарований. – если жизнь сложится удачно, – говорил отец, – и ты сможешь путешествовать, то наживешь себе одни огорчения. ты увидишь совсем не то, что выдумал. например, мексика может оказаться пыльной и нищей страной, а небо над экватором – серым и скучным. я не верил отцу. я не мог представить, чтобы экваториальное небо бывало хоть когда-нибудь серым. по-моему, оно было таким густым, что даже снега на калиманджаро приобретали его индиговый цвет. но как бы то ни было, я ничего не мог поделать с этим увлечением. а потом, в зрелом возрасте, для меня с очевидностью выяснилось, что отец был не совсем прав. в первом определить тему и тип речь а во втором к какому стилю речи относиться текс в третьем метафоры подчеркнуть

1. тема - романтическое  детское  увлечение картами. тип речи - повествование 2. стиль речи - художественный 3.   я изучал течения неведомых рек, прихотливые морские побережья*, проникал в глубину тайги, где маленькими кружочками были отмечены безыменные фактории,  повторял, как стихи, звучные, названия – югорский шар и гебриды, гвадаррама и инвернесс, онега и кордильеры.постепенно все эти места оживали*  в моем воображении с такой ясностью, что, кажется, я мог бы написать вымышленные путевые дневники по разным материкам и странам.даже мой романтически настроенный отец не одобрял этого чрезмерного увлечения картами.он говорил, что оно сулит мне много разочарований.– если жизнь сложится удачно, – говорил отец, – и ты сможешь путешествовать, то наживешь себе одни огорчения. ты увидишь совсем не то, что выдумал. например, мексика может оказаться пыльной   (возможно, это  овеществляющая метафора - эпитет)      и нищей страной, а небо над экватором – серым и скучным  (овеществляющая метафора - эпитет) .я не верил отцу. я не мог представить, чтобы экваториальное небо бывало хоть когда-нибудь серым. по-моему, оно было таким густым (овеществляющая метафора - эпитет), что даже снега на калиманджаро приобретали его индиговый цвет.но как бы то ни было, я ничего не мог поделать с этим увлечением. а потом, в зрелом возрасте, для меня с очевидностью выяснилось, что отец был не совсем прав*олицетворяющие  метафорыолицетворяющие и овеществляющиеся метафоры выделил в языкознании д.  н. ушаков. если   по твоей школьной программе эпитеты и олицетворения не являются видом метафоры, а рассматриваются отдельно, то лучше не подчеркивать отмеченные мною слова

досыта наесться,кругом бегать,надолго уехать,добела очистить,наелся донельзя,мельком взглянуть,далеко взглянуть,прибыть издалека