Яизучал течения неведомых рек, прихотливые морские побережья, проникал в глубину тайги, где маленькими кружочками были отмечены безыменные фактории, повторял, как стихи, звучные, названия – югорский шар и гебриды, гвадаррама и инвернесс, онега и кордильеры. постепенно все эти места оживали в моем воображении с такой ясностью, что, кажется, я мог бы написать вымышленные путевые дневники по разным материкам и странам. даже мой романтически настроенный отец не одобрял этого чрезмерного увлечения картами. он говорил, что оно сулит мне много разочарований. – если жизнь сложится удачно, – говорил отец, – и ты сможешь путешествовать, то наживешь себе одни огорчения. ты увидишь совсем не то, что выдумал. например, мексика может оказаться пыльной и нищей страной, а небо над экватором – серым и скучным. я не верил отцу. я не мог представить, чтобы экваториальное небо бывало хоть когда-нибудь серым. по-моему, оно было таким густым, что даже снега на калиманджаро приобретали его индиговый цвет. но как бы то ни было, я ничего не мог поделать с этим увлечением. а потом, в зрелом возрасте, для меня с очевидностью выяснилось, что отец был не совсем прав. в первом определить тему и тип речь а во втором к какому стилю речи относиться текс в третьем метафоры подчеркнуть

270

410

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

vika2499

Русский язык

4,4(17 оценок)

1. тема - романтическое детское увлечение картами. тип речи - повествование 2. стиль речи - художественный 3. я изучал течения неведомых рек, прихотливые морские побережья*, проникал в глубину тайги, где маленькими кружочками были отмечены безыменные фактории, повторял, как стихи, звучные, названия – югорский шар и гебриды, гвадаррама и инвернесс, онега и кордильеры.постепенно все эти места оживали* в моем воображении с такой ясностью, что, кажется, я мог бы написать вымышленные путевые дневники по разным материкам и странам.даже мой романтически настроенный отец не одобрял этого чрезмерного увлечения картами.он говорил, что оно сулит мне много разочарований.– если жизнь сложится удачно, – говорил отец, – и ты сможешь путешествовать, то наживешь себе одни огорчения. ты увидишь совсем не то, что выдумал. например, мексика может оказаться пыльной (возможно, это овеществляющая метафора - эпитет) и нищей страной, а небо над экватором – серым и скучным (овеществляющая метафора - эпитет) .я не верил отцу. я не мог представить, чтобы экваториальное небо бывало хоть когда-нибудь серым. по-моему, оно было таким густым (овеществляющая метафора - эпитет), что даже снега на калиманджаро приобретали его индиговый цвет.но как бы то ни было, я ничего не мог поделать с этим увлечением. а потом, в зрелом возрасте, для меня с очевидностью выяснилось, что отец был не совсем прав*олицетворяющие метафорыолицетворяющие и овеществляющиеся метафоры выделил в языкознании д. н. ушаков. если по твоей школьной программе эпитеты и олицетворения не являются видом метафоры, а рассматриваются отдельно, то лучше не подчеркивать отмеченные мною слова

vasilyeva08079oz7ptx

Русский язык

4,8(15 оценок)

досыта наесться,кругом бегать,надолго уехать,добела очистить,наелся донельзя,мельком взглянуть,далеко взглянуть,прибыть издалека

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.