Напишите сочинение рассуждение. объясните, как вы понимаете смысл финала текста: "светка оказалась золотой. а рыжие мы. весь класс рыжий". в сочинении два аргумента из прочитанного текста, ваши рассуждения. приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.объем сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Текст: (1)светкусергееву мы не любили за то, что она рыжая, что голос у неё ужаснопронзительный. (2)жила светка с матерью и двумя сестрёнками. (3)одевались онипонятно как — ведь они едва концы с концами сводили. (4)но наши девчонкитрудности рыжухи во внимание не принимали и презирали её ещё и за единственныепотёртые джинсы. (5) любили мы походы на озеро. (6)все дни напролёт мы с женькойрыбачили, а вечером нам половить не удавалось из-за рыжухи. (7)вечером возьмёт светка лодку, выгребет на середину озера и начинаетвыть. (8)вернее, она пела, но мы это пением не называли. (9)высокий голос рыжухи раздавался далеко по озеру, и клевать у нас переставало… (10)выла рыжуха час-полтора. (11)— рыжая, — кривила губы маринка быкова. (12)— ичего она с нами прётся? (13)выла бы себе дома. (14)а голос рыжухи всё раздавался, и было в нём что-то родственное с начинающей расти травой, лёгкими перистыми облаками, тёплым воздухом… (15)в день последнего экзамена нинка пчелкина устроила запись желающих в очередной поход. (16)женька подошёл к рыжухе и сказал: (17)— рыжуха, сделай доброе дело, а? (18)не езди с нами на прогулку! (19)— я с вами поеду, — высоким дрожащим голосом сказала рыжуха, — а буду отдельно. (20)опять отдельно от всех будет на озере выть! (21)женька отошёл от рыжей и прошептал мне: (22)— в этот поход я рыжую не пущу, или я буду не я. (23)он торжествующе посмотрел на светку, словно уже выполнил обещанное… (24)тёплым июньским днём мы устроились на палубе теплохода. (25)рыжуха сидела на краю скамейки, рядом с ней — пустое пространство. (26)за минуту до того, как отчалить, к рыжухеподошёл женька. (27)— этотвоя сумка? — спросил женька и кивнул на допотопную сумку. (28)— моя, — ответила светка. (29)— алле хоп! — воскликнул женька,  cхватив сумку, побежал с ней по палубе, и мыуслышали, как он кричит уже с причала: (30)— эй, рыжая! (31)вон где твоя сумочка! (32)женька поставил сумку на пол и помчался обратно. (33)рыжухасидела-сидела, потерянно глядя в пол, потом как вскочит — и к выходу.(34)еле успела на берег: теплоход сразу же отчалил. (35)женька светке рукой машет и орёт: (36)— до свиданья, рыжая! (37)нельзя тебе на озеро, ты рыбу распугиваешь! (38)а девчонки давай женьку хвалить, что он так ловко с рыжухой устроил. (39)чего девчонки радовались, я, честно говоря, не понял. (40)ведьвместе со всеми рыжуха и не бывала — недаром её ни на одной фотографии нет.(41)бродила одна по лугам, одна у костра сидела, когда все уже по палаткамрасходились, ела то, что с собой из дома брала. (42)в начале похода она своиприпасы на общий стол выкладывала, но ее хлеб с маргарином и яйца маринкабыкова брезгливо в сторону отодвигала… (43)теплоход ещё толком не отошёл от города, а мы о рыжухе уже забыли… (44)в десятый класс рыжая не пошла. (45)классная сказала, что она поступила в музыкальное училище. (46)а ещё через пять лет я начал учиться в одномиз петербургских вузов и познакомился с наташей, которая повела меня в мариинку, наоперу.(47)в первые минуты спектакля на сцене появилась роскошная золотоволосая красавица с белейшей кожей, благородной осанкой, и я не мог отвести от неё глаз. (48)когда же она запела высоким, удивительно знакомым голосом, меня мгновенно бросило в пот. (49)— рыжуха! — ахнул я.(50)— мы с ней в одном классе учились! (51)— что ты говоришь? ! (52)это же наша восходящая звезда! (53)— как её звать? — ещё на что-то надеясь, спросил я. (54)— светлана сергеева. (55)весь спектакль я просидел не шелохнувшись, не понимая, чего больше было в моём сердце — восторга или стыда. (56)после спектакля наташа предложила: (57)— может, пойдёшь за кулисы? (58)ей приятно будет увидеть своего одноклассника. (59)— нет, давай в другой раз, — скромно ответил я. (60)мне меньше всего хотелось встретиться с рыжухой с глазу на глаз. (61)по дороге довольно вяло я рассказывал наташе о светке, о том, как пела она на озере. (62)теперь я не говорил, что она «выла». (64)— надо же! — удивлялась наташа.(65) — с сергеевой в одном классе учился! (63)мой авторитет в её глазах значительно вырос. (66)я плохо её слушал: я думал о том, что не светка рыжая. (67)светка оказалась золотой. (68)а рыжие мы. (69)весь класс рыжий.

агроном:

корень- агр;

суффикс- он;

окончание- ом;

орфограммы:

агроном