Діалог між учнем и бібліотекарем. учень просить почитати улюблені історичні романи або повісті. натомість, бібліотекар пропонує йому наявні в шкульній бібл. фантастичні твори. використовуйте це, як однорідні члени: автор істр. творів: кащенко, загребельний, анапович, тулуб. історичні романі загребельного "диво" "роксолана "первоміст" фантаст. твори письм. бердника, марини та сергія дямченків та сергія лукяненка.

- добрий день. я хочу взяти у вас декілька книжок.

- добрий день. добре. які саме книжки вас цікавлять?

- я люблю історичні романи. нещодавно я читав  загребельного "диво" "роксолана "первоміст". у них дуже цікаві сюжети і події дійсно викликають багато емоцій. я хочу вибрати, щось подібне. чи могли б ви мені дещо запропонувати?

- так, звичайно. ми маємо великий вибір історичних творів. але останнім часом, підлітки беруть у нас фантастичні книжки. це дуже корисно для розвитку уяви. найпопулярніші   твори зараз "не час для драконів", "нічна варта", "чистовик" сергія лукьяненка. ви цим не зацікавлені?

- я навіть не знаю. фантастика важка для мого сприйняття, я люблю читати про справжні події і справжніх, реальних героїв.

- я вас зрозуміла. зараз я принесу вам книжки  кащенко та   анаповича, можливо ви виберете щось цікаве.

- дякую. а наступного разу я обов*язково возьму щось фантстичне, обіцяю.

- вас завжди будуть тут чекати книжки лукьяненка,  бердника, марини та сергія дямченків, так що заходьте у вільний час.

 

p.s. ( сергей лукьяненко - самый лучший фантаст, которого стоит прочесть)

Ми знаємо: її так багато на нашій  планеті, вона розлиласяморями, вирує великими океанами. у природі все злагоджено доситьнадійно і стійко. треба лише вміти жити з   нею  в дружбі, любити і ша-нувати її. та й коли бути до кінця відвертим, тієї води для всіхпотреб людства потрібно не так уже й багато — десь близько відсоткавід усіх запасів її на землі (за і. падалкою).10. провідміняти виділений займенник з тексту попереднього завдання.