Подумайте почему в это юридическом слове правотворчество есть такая составляющая, как "творчество"?

Что ж тут непонятного) правотворчество-процесс осуществления определенных правовых и юридических действий, для создания нормативно-правовых актов. создавать,творить=синонимы

Культура и общественная мысль россии в 18 веке в xviii в. ускорились темпы культурного развития, что связано с развитием страны. на смену средневековой культуре, пронизанной религиозным мировоззрением, приходит "новая культура". ее отличительные черты - светскость, рационалистическое (от слова "рацио" - разум) мировоззрение, больший демократизм и открытость в контактах с культурами других народов и стран. в культуры xviii в. выделяют два периода: первая четверть xviii в. - становление новой культуры, середина - вторая половина xviii в. - складывание и расцвет сословной, преимущественно светской, дворянской культуры и культуры крестьянской. с начала xviii в. получает развитие светское гражданское просвещение. в 1701 г. в москве открыта навигацкая школа, а в 1715 г. - санкт - петербургская морская академия. создавались артиллерийские, инженерные, медицинские, горные школы. в провинциях существовали три типа школ: епархиальные, цифирные, гарнизонные и адмиралтейские. были изданы учебники "арифметика" л. магницкого, "руководство по механике" скорнякова-писарева. в 1702 г. началось издание первой газеты "ведомости". в 1708 г. был введен гражданский шрифт. стали создаваться типографии, книжные лавки. в 1719 г. в россии был открыт первый музей - кунсткамера. огромное значение для развития науки имела основанная в 1725 г. петербургская академия наук. были составлены "атлас российской империи" кириллова, карты камчатки, моря, дона. из стен академии вышли многие крупные ученые: м. в. ломоносов, и астроном с. я. румовский, натуралист и. н. лепехин и др. во второй половине xviii в. продолжается развитие просвещения. в 1755 г. был создан московский университет. в 1757 г. была открыта академия художеств. в россии конца xviii в. начала формироваться система общеобразовательной школы. в губернских городах создавались главные четырехклассные народные училища, а в уездных городах - малые двухклассные училища. всего на рубеже xviii - xix вв. в россии насчитывалось 550 учебных заведений, где обучалось 62 тыс. человек. в искусстве до середины xviii в. господствовал стиль барокко, со второй половины xviii в. происходит становление классицизма, идейной основой которого была борьба за мощную национальную государственность под властью самодержца. в стиле классицизма в творили а. д. кантемир, м. в. ломоносов, а. п. сумароков, в. н. майков. в живописи - а. п. лосенко, г. и. угрюмов, создавшие картины на и мифологические сюжеты. ведущим жанром оставалась портретная живопись (а. т. матвеев, и. н. никитин). основоположниками классицизма в архитектуре были в. и. баженов (дом пашкова), е. и. старов (таврический дворец), м. ф. казаков (здание сената в кремле, здание московского университета). примером классицизма в скульптуре является памятник петру i (э. м. фальконе). в конце xviii в. классицизм сменяется сентиментализмом, для которого характерно эмоциональное восприятие мира и интерес к человеческому чувству. расцвет сентиментализма связан с творчеством н. м. карамзина. в 1750 г. возник первый профессиональный театр в ярославле. спустя два года театр переехал в петербург, а в 1756 г. царским указом был преобразован в российский театр. в общественной мысли россии первой четверти xviii в. центральными были проблемы преодоления отсталости страны. петр i и его сподвижники феофан прокопович, п. п. шафиров доказывали необходимость преобразования и права монарха на неограниченную власть. оригинальным мыслителем петровского времени был и. т. посошков, который в книге "о скудости и богатстве" выступал за развитие промышленности и торговли. во второй половине xviii в. главным для общественности стал крестьянский