Напишите небольшое сочинение на тему "как мы делали табуретку (конуру полку для книг и.т.д)"

кто же может бедняжкам-птицам зимой? только мы, люди. только мы умеем делать кормушки. только мы можем развесить их на окрестных деревьях и насыпать в них зернышки и хлебные крошки. узнайте, какие птицы живут в вашей местности, какие у них привычки, какой корм они едят. можно сделать кормушку и повесить во дворе, в ближайшем парке, саду или в лесу. можно устроить кормушку у себя на или за окном.

трудовик у нас пьет нещадно, хотя будь на месте трудовика, я бы себя пощадил. помню первый урок в 5 классе. еще недавно в начальной школе мы на трудах делали всякую фигню из папье-маше, желудей и цветной бумаги, а тут новая жизнь, аха, взрослая началась – 5 класс. вообще-то детский труд эксплуатировать нельзя, но мне, честно сказать, для трудовика табуретки там, или совка из жестянки не жалко – всяко где может пригодиться.ну так вот. на первом уроке в 5 классе трудовик нас встретил с киянкой в одной руке и отсутствием пол-пальца на другой. трудовик был в дрызг и в его подсобке сидел наш медик дядя гена. единственный стоящий мужик на всю школу. и дело не в том, что дядя гена нам при первой возможности впаривал витаминки, просто он никогда не орал, но все его один хрен слушались.дядя гена, как потом мы узнали, сидел в подсобке у трудовика. они понятное дело бухали. ну, трудовик лоб, включил токарные станки, вставил в них бревна и пофантазировав сказал нам: «выточите из заготовок какую-нибудь изумительную хрень». в общем, говорит он нам, придумайте сами, что у вас получится. «креатив» - сказал трудовик и поднял указательный палец, а точнее половину от него вверх.из-за его креатива и вызывают родителей. нет, тогда в 5 классе, каким-то макаром, никто себе станком руку не оттяпал, но чую, сегодня мне оттяпают кое-что другое.

Рассуждение , потому что формулируется и аргументируется мнениен о роли работы над копиями.

Объяснение: