Найти или придумать на развитие памяти,внимания +

1посмотрите на незнакомую картинку в течение 3-4 сек.перечислите детали (предметы), которые запомнились.ключ: запомнили менее 5 деталей — плохо; запомнили от 5 до 9 деталей — хорошо; запомнили более 9 деталей — отлично.  2назовите количество групп из трех последовательных цифр, которые в сумме 15: 489561348526419569724  3сколько цифр одновременно делятся на 3 и на 2: 33; 74; 56; 66; 18  41. поставьте будильник перед телевизором во время какой-либо интересной программы.2. в течение 2-х минут удерживайте внимание только на секундной стрелке, не отвлекаясь на тв-передачу.  51. возьмите два фломастера.2. попробуйте рисовать одновременно обеими руками. причем одновременно начиная и заканчивая. одной рукой — круг, второй — треугольник. круг должен быть по возможности с ровной окружностью, а треугольник — с острыми кончиками углов.3. теперь попробуйте нарисовать за 1 мин. максимум кругов и треугольников.4. система оценивания: меньше 5 — плохо; 5-7 —средне; 8-10 — хорошо; больше 10 — отлично.  61. нарисуйте одновременно круг и треугольник двумя разными пальцами одной руки.2. придумайте, как закрепить фломастеры, потренируйтесь.3. сколько вы нарисуете кругов и треугольников таким образом за 5 минут? 4. оцените себя: ни одного — плохо; 1-3 — неплохо; 4-5 — хорошо; более 5 — отлично.  7теперь рисуйте так же, но разные цифры: 1 и 2, или 2 и 3, или 3 и 4 и т. д.  8отыщите во фразах спрятанные имена (пример: «принесите кофе дяде» — федя).1. невкусный этот омар и яблоки тоже. няня, дай свежие — в апельсиновом желе! 2. не мешает и майский свет, а плохо мне от ночи ранней.3. принеси горький перец с летнего рынка, ! 4. ковал я железо ярким днем.  91. перед собой поставьте какой-нибудь предмет.2. спокойно и внимательно смотрите на него несколько минут.3. закройте глаза и вспомните вещь во всех деталях.4. откройте глаза и найдите «пропущенные» детали.5. закройте глаза.6. повторяйте так до тех пор, пока не будете в состоянии абсолютно точно воспроизвести предмет в своей памяти.  101. спрячьте использованную в предыдущем вещь.2. нарисуйте ее во всех деталях.3. сравните оригинал с рисунком.  111. сегодня перед сном вспомните все лица и предметы, с которыми сталкивались за день.2. припомните слова, обращенные к вам в течение прошедшего дня. дословно повторите то, что было сказано.3. восстановите в памяти последнее совещание, лекцию и т. п. вспомните речи, манеры и жесты ораторов, проанализируйте их.4. дайте оценку своей наблюдательности и памяти.  12«симультанное» означает «мгновенное»: за одно мгновение, за одну короткую вспышку света наш мозг способен воспринять (увидеть, понять, обработать) огромный объем информации. как этого добиться? тренировками.бросьте короткий взгляд на ярко освещенную страницу с целью увидеть и опознать как можно больший объем информации. тренируйтесь и сравнивайте результаты последующих попыток.  131. положите на стол семь различных предметов, накройте их чем-нибудь.2. снимите покрывало, сосчитайте медленно до десяти, снова накройте предметы и опишите предметы на бумаге как можно полнее.3. увеличивайте количество предметов.  141. зайдите в незнакомую комнату.2. быстро осмотрите обстановку и «сфотографируйте» в уме как можно большее количество характерных черт и предметов.3. выйдите и запишите все, что видели. сравните записанное с оригиналом.  151. представьте, что изучаете изображение, например, движущегося автомобиля.2. вызовите при этом характерные звуковые ощущения.3. делайте это всегда, когда нужно что-то основательно запомнить.  161. возьмите любое стихотворение.2. выделите в нем фразы.3. к каждой фразе поставьте несколько вопросов. делайте это всякий раз, когда вам нужно что-то хорошо запомнить.  171. определите себе маршрут движения от пункта а до пункта б.2. пройдите пешком этот путь, замечая все яркие приметы.3. составьте карту необычных примет.  18понаблюдайте одновременно за несколькими объектами сразу, одинаково хорошо воспринимая каждый из них, при этом концентрируйте внимание на том предмете, который вы выберете главным.  19станиславский все пространство внимания разделил на три круга: большой  — все обозримое и воспринимаемое пространство (в театре — весь зрительный зал); средний  — круг непосредственного общения и ориентировки (в театре — сцена с актерами); малый  — сам человек и ближайшее пространство (в театре — сам артист и ближайшее пространство, в котором он играет роль).добавим четвертый круг: внутреннее психологическое пространство человека.1. представьте, что у вас в голове находится мощный прожектор.2. выберите точку в большом круге и точку на границе малого и внутреннего. 3. совершите «взмахи» луча «прожектора» от одной точки до другой и обратно. при этом предельно цепко 

Из моря и