Асем начиная с головы поезда села в 7 вагон, а марина начиная с хвоста поезда села в 7 вагон, и они оказались в одном вагоне. сколько вагонов в составе поезда?

1- 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 6 - 5 - 4 - 3 - 2 - 1. 13 вагонов

Добро и зло  —противоположности, отрицающие друг друга. в европейской традиции добро обычно ассоциируют со светом, светлым, белым. зло  — с тьмой, тёмным, чёрным. согласно догматам некоторых религий, добро со злом рассматриваются как автономные силы, ведущие извечную борьбу за право властвовать в мире. подобная система взглядов в теологии называется дуализмом.   проблему  добра  и  зла  можно рассматривать в самых разных областях, таких как, этика, философия, религия, фольклор, но мы остановимся на теме добра и зла всовременном мире. это наиболее распространенная тема  для рассуждения о том, что же все-таки является добром и злом, с точки зрения современного общества. для каждого из нас  добро и зло  символизирует абсолютно разные вещи. для кого-то еревести бабульку через дорогу – единственное добро всей его жизни, а для кого-то построить  бесплатную школу для детей-сирот – толика в бесчисленной веренице добрых дел. злом многие считают употребление алкоголя, курение, нецензурную брань. кто-то сочтет это образом жизни… как говорил  лев толстой:   –    мы любим людей за то добро, которое мы им сделали, и не любим за то зло, которое мы им делали! для многих людей источником добра является  церковь. «не сотвори себе кумира»,  «возлюби ближнего своего, как самого себя», «не прелюбодействуй» –  помнит наизусть каждый из нас, вот только вопрос в том, что некоторые с церкви, молитвы, причащения и других церковных таинств пытаются «смыть» с себя то зло, которое они совершают с завидным постоянством. бог, как говорится, добрый. он простит. да и вообще, если говорить о церкви, то большинство обращается туда только, когда беда.   понятия о  добре  и  зле  должны формироваться в детстве. и начинается  добро  именно тогда, когда на свет появляется ребенок. чистое, светлое, воистину  доброесоздание божье. воспитывая у детей простые повседневные правила поведения, мы взращиваем моральный кодекс поколения. в дальнейшем на формирование доброго и злого в сознании ребенка огромное влияние оказывает детский сад, затем школа, вуз. но именно в семье закладываются первоначальные основы личности. сухомлинский утверждает, что «дети живут своими представлениями о добре и зле, чести и бесчестии, человеческом достоинстве; у них свои критерии красоты, у них даже свое измерение времени». весь вопрос в том, как сохранить всю эту чистоту непорочность маленького сердца.