2. тест по содержанию комедии "горе от ума" 1) назовите автора комедии "горе от ума": а) и.с.тургенев; б) а.с.грибоедов; в) а.с.пушкин. 2) кто первым появляется на сцене? а) софья; б) лиза; в) молчалин. 3) почему лиза переводит стрелки часов? а) часы отстали; б) часы остановились; в) сигнал влюблённым, что пора расходиться. 4) "минуй нас пуще всех печалей// и барский гнев, и барская любовь". чьи слова? а) софьи; б) молчалина; в) лизы. 5) с кем молчалин сталкивается в дверях? а) с лизой; б) с фамусовым; в) с чацким. 6) что рассказывает софья отцу, чтобы отвлечь внимание того от молчалина? а) сон; б) предание; в) содержание письма чацкого. 7) как встретила софья приезд чацкого? а) радостно; б) она счастлива; в) холодно. 8) в чём укоряет софья чацкого? а) в излишней хвастливости; б) в желчности; в) в излишней разговорчивости. 9)о чём гадает фамусов? а) когда чацкий уедет снова; б) кто из двух - молчалин или чацкий - избранник софьи; в) любит ли лиза его. 10) что предлагает фамусов чацкому? а) послужить; б) жениться; в) поехать путешествовать. 11) кого ставит фамусов чацкому в пример? а) молчалина; б) скалозуба; в) своего дядю максима петровича. 12) за кого фамусов хочет выдать свою дочь замуж? а) за молчалина; б) за скалозуба; в) за чацкого. 13) догадывается ли чацкий о намерениях фамусова? а) да; б) нет. 14) о чём только может говорить скалозуб? а) о родственниках; б) о службе; в) погоде. 15) почему софья падает в обморок? а) узнаёт о намерении отца выдать её замуж; б) молчалин упал с лошади; в) чацкий выпрыгнул из окна. 16) догадывается ли чацкий, что софья влюблена в молчалина? а) да; б) нет. 17) кто заигрывает с лизой, когда все уходят? а) молчалин; б) чацкий; в) скалозуб. 18. кто такой платон михайлович? а) друг чацкого; б) друг фамусова; в) друг молчалина. 19. сколько дочерей у князей тугоуховсвих? а)3; б)4; 7) 6. 20. кого хвалит софья в разговоре с чацким? а) лизу; б) отца; в) молчалина. 21. кто первым сказал о том, что чацкий сошёл с ума? а)молчалин; б) софья; в) фамусов. 22. чью карету никак не может найти лакей? а) скалозуба; б) чацкого; в) репетилова. 23. чей разговор подслушивает чацкий? а) лизы и фамусова; б) софьи и скалозуба; в) лизы и молчалина. 24) о чём волнуется фамусов в конце комедии? а) как бы не узнала о скандале марья алексевна? б) что скажет максим петрович; в) как посмотрит на происшедшее скалозуб.

Тест по содержанию комедии "горе от ума" 1) назовите автора комедии "горе от ума": б) а.с.грибоедов; 2) кто первым появляется на сцене? б) лиза; 3) почему лиза переводит стрелки часов? в) сигнал влюблённым, что пора расходиться. 4) "минуй нас пуще всех печалей// и барский гнев, и барская любовь". чьи слова? в) лизы. 5) с кем молчалин сталкивается в дверях? б) с фамусовым; 6) что рассказывает софья отцу, чтобы отвлечь внимание того от молчалина? а) сон; 7) как встретила софья приезд чацкого? в) холодно. 8) в чём укоряет софья чацкого? б) в желчности; 9)о чём гадает фамусов? б) кто из двух - молчалин или чацкий - избранник софьи; 10) что предлагает фамусов чацкому? а)  послужить; 11) кого ставит фамусов чацкому в пример? а) молчалина; 12) за кого фамусов хочет выдать свою дочь замуж? б) за скалозуба; 13) догадывается ли чацкий о намерениях фамусова? а) да; 14) о чём только может говорить скалозуб? б) о службе; 15) почему софья падает в обморок? б) молчалин упал с лошади; 16) догадывается ли чацкий, что софья влюблена в молчалина? а) да; 17) кто заигрывает с лизой, когда все уходят? а) молчалин; 18. кто такой платон михайлович? а) друг чацкого; 19. сколько дочерей у князей тугоуховсвих? 7) 6. 20. кого хвалит софья в разговоре с чацким? в) молчалина. 21. кто первым сказал о том, что чацкий сошёл с ума? б) софья; 22. чью карету никак не может найти лакей? б) чацкого; 23. чей разговор подслушивает чацкий? в) лизы и молчалина. 24) о чём волнуется фамусов в конце комедии? а) как бы не узнала о скандале марья алексевна .

Анализ стихотворения \"родная деревня\"   анализ стихотворения \"родная деревня\" стихотворение «родная деревня» хотя проклинает проезжий дороги моих побережий, люблю я деревню николу, где кончил начальную школу. бывает, что пылкий мальчишка за гостем проезжим по следу в дорогу тропится слишком: — я тоже отсюда уеду! среди удивленных девчонок храбриться, едва из пелёнок: — ну что по провинции шляться? в столицу пора отправляться! когда ж повзрослеет в столице, посмотрит на жизнь за границей, тогда он оценит николу, где кончил начальную школу… анализ стихотворения «родная деревня». николай михайлович рубцов родился 3 января 1936 года в поселке емецк архангельской области, а вскоре его родители переехали в тотемский район вологодской области. сам он знал о своих родителях немногое, рано лишившись их: «мать умерла. отец ушёл на фронт…» («детство»), и с 1942 года николай воспитывается в детдоме. ему хорошо запомнилось село никольское на реке толшме, что в тотемском районе, в краю необозримых лесов и болот. здесь в 1950 году он закончил семилетку, поступил учиться в лесотехнический техникум в тотьме. именно этому силу посвящено стихотворение «родная земля». лирический герой возвращается туда уже повзрослевшим, повидавшим жизнь человеком. он вспоминает родные дороги, школу. описывает поэт и «пылкого мальчишку», который торопиться покинуть деревню. он считает, что настоящая жизнь может быть только в столице. но ничто не может убить в человеке любовь к его малой родине и спустя годы начинает тянуть в те провинциальные места. требуется время, чтобы понять и оценить всю красоту того места, где проходит детство. возможно, что когда-то сам николай рубцов столь же страстно мечтал оставить деревню, но жизнь расставила всё на свои места – и теперь для него нет на свете ничего милее николы. стихотворение написано простым, понятным языком. поэт практически не употребляет изобразительно-выразительные средства. размер рубцов использует трёхстопный амфибрахий, который придаёт стихотворению особую плавность и динамичность. «родная деревня» ещё раз доказывает, что превыше всего ценит николай рубцов в человеке его привязанность к родине. нельзя не согласиться, что это качество является одним из самых важных. по отношению человека к его родной земле, можно судить о его душе, разуме, сердце. если мы любим и уважаем свой край, значит прежде всего мы уважаем себя. и как бы плохо нам ни было мир и спокойствие дарует то место, где прошли наши детские годы. всё самое доброе и светлое станет на защиту нашего душевного уюта