Посмотрите, , сочинение, если есть явные косяки-дайте мне знать, конструктивная критика ) заранее ) неотъемлемая часть . нельзя не согласиться с выказыванием известного писателя и. а. гончарова: « – язык, выражающий все, что думает страна». одна из главных целей - художественное отображение действительности. можно назвать немало великих произведений, основанных на материале. это «борис годунов» и «капитанская дочка» а.с. пушкина, «война и мир» л. н. толстого, «тихий дон» м.а. шолохова. в своей работе я хотела бы уделить особое внимание именно «тихому дону». данное произведение не зря названо эпопеей, ведь это одно из самых масштабных и сильных произведений . «тихий дон» оценили по достоинству еще в 1965 г., когда м.а. шолохов получил нобелевскую премию с формулировкой «за художественную силу и цельность эпоса о донском казачестве в переломное для россии время». «тихий дон» переведен на множество языков и известен во всем мире. с данным романом я познакомилась совсем недавно, но могу с уверенностью сказать, что оно прочно вошло в мою жизнь и заняло место на полке моих любимых произведений. в романе-эпопее «тихий дон» описываются сложные для россии времена: первая мировая война, которая сильно затянулась и больно ударила по всем слоям населения. затем свержение монархии в результате ряда революций и восстаний. в это время в умах людей происходило много перемен, шолохову удалось передать все смятение, сомнение и даже страх, царившие среди людей. м.а.шолохов действительно мастерски построил сюжет. повествование ведется от разных лиц, что позволяет читателю увидеть одни и те же события в разном свете. автор позволяет нам побыть в шкуре как красных, так и белых, мы убеждаемся, что у каждого своя правда и каждый прав на своем месте. бывают времена, что читателю сложно принять чью-то сторону, он понимает, герои могут оправдать свое поведение, ведь каждый задумывается о своем будущем и пытается сделать его максимально светлым. м.а шолохов не сразу погружает нас в пучину военных баталий, а начинает с описания мирной жизни казачьего хутора. мы следим за ежедневной рутиной, за радостями и горестями небольшого, но процветающего поселения. видим хлопоты хозяйственной жизни, пору сбора урожая. постепенно положение дел меняется, наступает тяжелое военное время. и вот перед нами картины армейской жизни, постоянный голод, холод и смерть. некоторыми, не значительными на первый взгляд, автор показывает всю суть войны, все ее ужасы и несправедливости. на примере григория мелехова, мы можем пронаблюдать, как совсем еще юноши, которые не хотят убивать, черствеют душой и твердо следуют указаниям в погоне за очередным «георгием». или на примере того же григория мы видим, что казаки не хотели ни красных, ни белых, они находились в сомнениях и были сильно подвержены пропаганде и внушению. в заключении, я могу добавить, что писатели и поэты не только пророки, но и прекрасные учителя . отворачиваясь от , мы отворачиваемся от своей культуры, , а значит от себя самих. каждая хорошая книга хранит в себе мудрость и опыт предыдущих поколений, который можно использовать во благо настоящего и будущего.

110

384

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

DOLTONrus

Литература

4,6(3 оценок)

Хорошо,но мне кажется,что в начале много перечислений произведений.а так супер!

Bessihatanuamailru

Литература

4,5(77 оценок)

Мне кажется, что сочинение написано хорошо. своё отношение в сочинениях всегда большой +. если писала сама, то ты молодец. единственное, что мне показалось странным - это строчка "автор позволяет нам побыть в шкуре как " замени слова шкура на какое-нибудь более подходящее, а в целом мне понравилось)

seryakovart

Литература

4,4(3 оценок)

гринёв ишвабрин -геройи романа а.с пушкина "капитанская дочка" их связывает то,что они оба служат в белогорской крепости. петра туда послал отец,напутсвуя: " береги платье снову,а честь смолоду". а алексея ивановича перевели в крепость за убийство на дуэли.

пётр андреевич и алексей иванович они разные, они по-разному относятся к службе.

так же по-разному их отношение и к напавшему на крепость пугачёву. гринёв смог рассмотреть в нем не только злого мятежника,но и хлоднокровного, сметливого человека. даже под страхом смерти он не готов нарушить данную присягу, наоборот готов умиреть, только не пугачёву. а алексей иванович совсем другой он готов пойти на всё ради жизни. даже поподья говорила : " а швабрин,алексей иванович? ведь остригся в кружок и теперь у нас тут же с ним пирует! проворен нечего сказать! "

в белогорской крепости швабрин замечает дочь коменданта миронова -машу. он всячески пытался ухаживать за ней ,даже сватался,но ничего не вышло. тогда он начинает оговаривать её выставляя полной дурочкой. " спервого взгляда она не мне понравилась",-говорил гринёв. но вскоре он меняет отношение к маше. за её скромной внешностью скрывается смелая и правдолюбивая девушка.

сначала и до конца романа п.а.гринёв представлен как мужественный человек,которого невозможно напугать смертью,он всегда следовал советам отца,и соблюдал данную присягу. чего нельзя сказать о швабрине при первой же возможности он перешёл нра сторону врага, чтобы выжить.

гринёв и швабрин - это два разных человека по отношению к жизни, службе,любимой девушке и опасности.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.