Каким я представляю ломоносова ( сочинение 9 класс )

Ломоносов безгранично верил в ум и созидательную силу народа, неисчерпаемость его таланта, сам являлся тому ярчайшим примером. михаил васильевич родился и вырос в северном крае россии, возле архангельска, где не было помещичьего землевладения, помещичьей , где крестьяне и рыбаки проявляли мужество, отвагу, настойчивость в борьбе с суровой природой. отсюда его независимость и чувство собственного достоинства. ломоносов сам творец своей судьбы. влекомый жаждой знаний, он пешком, без денег уходит из родного дома за рыбным обозом — в москву. терпя нужду, на жалкие копейки успешно учится в московской славяно-греко-латинской академии, а затем в числе лучших учеников отправляется в северную столицу — в императорскую академию наук и художеств. в 1736 году за успехи в науке ломоносов был отправлен в германию — изучать горное дело и металлургию. лишь в 1741 году он вернулся в петербург. в 1755 году в москве с его открывается университет. этот великий человек сказал новое слово во многих отраслях науки. всю жизнь он служил просвещению, преодолевая на этом пути и косность, и зависть, и непонимание. ему было безмерно трудно, и тогда у него рождались грустные стихи. ломоносова интересовало все, что относилось к отечественной культуре. чрезвычайно важным для дальнейшего развития языка был труд, направленный на то, чтобы упорядочить письменную речь — деловую, научную, художественную. он разделил язык на «три рода речений», три «штиля»: высокий, средний и низкий. высоким стилем ломоносов предлагал писать трагедии, оды; средним — светские повести, стихи менее возвышенного содержания; низким — комедии, басни, сатирические стихи. центральной в одах ломоносова была тема родины, ее красота и могущество. ломоносов изображает величие россии, обширность территории, обилие природных богатств. например, в «оде на день восшествия на престол императрицы елисаветы петровны» 1747 года читаем: вокруг тебя цветы пестреют и класы на полях желтеют; сокровищ полны корабли дерзают в море за тобою; ты сыплешь щедрою рукою свое богатство по земли. что необходимо для процветания и благополучия россии? по мнению ломоносова, упорный, напряженный труд всех слоев населения. тема труда занимает важное место в поэзии ломоносова. в «оде на взятие хотина» он показывает, что победу над турцией одержал «в труде избранной наш народ». с темой труда в творчестве михаила васильевича тесно связана тема науки, просвещения, которые способны облегчить «усердный труд», обогатить народ не только материально, но и духовно. в «оде на день » поэт обращается к молодому поколению с призывом посвятить себя служению науке, сменив чужеземных ученых: о вы, которых ожидает отечество от недр своих и видеть таковых желает, каких зовет от стран чужих, о, ваши дни благословенны! ломоносов был убежден в том, что занятия науками должны сделать человека счастливым: науки юношей питают, отраду старым , в счастливой жизни украшают, в несчастный случай чтобы народ мог беспрепятственно пользоваться своего труда, чтобы получили развитие науки и просвещение, россии необходим мир. ломоносов славит успехи оружия («ода на взятие хотина»), н° война, по его мнению, несет с собой разрушение, беды, плач народа: воззри на плач осиротевших, воззри на слезы престаревших, воззри на кровь рабов твоих. «возлюбленная тишина» для ломоносова — это не только установление мира между , но и прекращение внутренних раздоров, всех слоев населения в стремлении достичь «процветания» россии. могучий, многогранный, самобытный талант ломоносова коснулся всех сторон науки и культуры своего времени. ломоносов известен как , и геолог, поэт, художник и филолог, астроном, и технолог, , и философ, — казалось, всюду он успевал и во все привносил новое, неожиданное, такой разносторонностью в прошлом обладал, , лишь леонардо да винчи, а в последующем уже никто. деятельность ломоносова была всегда целеустремленно связана с наиболее важными потребностями страны, с ее промышленным, культурным развитием, направлена на ее процветание. значение ломоносова состоит также и в том, что он настойчиво добивался широкого развития образования в россии, привлечения в науку способных людей из народа, показав личным примером, на какие подвиги способны люди ради своей родины. несмотря на то что со времени, когда жил и работал великий ученый, прошло более двух столетий, его имя живет в памяти народов нашей страны и за рубежом. его жизни и деятельности посвящено много книг и статей; его образ запечатлен в произведениях живописи, графики, скульптуры; его имя носят в нашей стране города и села, улицы и площади, учебные заведения и школы. того, что сделал ломоносов, включая его определяющий вклад в становление и научного языка и поэзии, более чем достаточно для вечной славы нашего замечательного соотечественника.

Чего хотела красавица ? как бы вы назвали перчатку повестью рассказом ? почему так оскорблен ее рыцарь ? как вы думаете почему звери не тронули рыцаря ? почему звери неначенали драться ?