Сочинение на тему почему я люблю читать

Ялюблю читать потому, что в книгах можно многое узнать.когда я читаю, то   переживаю за героев, живу их жизнью.перечитывая какой -то   сюжет я часто думаю как бы я сам поступил на том или другом месте.в книгах можно зачерпнуть много интересного и многому научиться.ведь книга нас учит всему хорошему.когда я читаю то забываю обо иногда так не хочется   выпускать книгу с рук.книги учат нас жизни,добра,понимания и сочувствия. мне кажется,что тот, кто не читает, слаб в учебе и во всем остальном.ведь не зря говорят,что "книга источник знаний". вот почему я люблю читать.

Потомучто потомучто потомучто потому что что что что что чточтчо тчочтч очтч   ап апап апап апа апаа

Диалог — это вид устной речи, разговор двух или более лиц. В литературном произведении диалог является одной из основных форм рече­вой характеристики персонажей. В своей новел­ле «Последний дюйм» Джеймс Олдридж мастер­ски воспользовался этим средством, умело соче­тая его с авторской речью, для более полного и яркого раскрытия идеи произведения и характе­ров своих героев. Главные действующие лица произведения — отец и сын. Мальчику уже десять лет, но отец все эти годы был настолько занят своим любимым де­лом и добыванием денег на элементарные нужды, что упустил время. И теперь перед нами два чело­века, которые даже не знают, о чем говорить друг с другом в те редкие минуты, когда бывают вместе. Отец смотрит на мальчика с раздражением, воспринимая его как обузу. А мальчик, привык­ший к грубоватому тону отца, откровенно побаи­вается его, старается как можно реже обращать­ся к нему с во и Но общаться им все равно приходится. И именно диалогиче­ская речь их наиболее полно характеризует. Ин­тересно наблюдать, как меняется речь этих пер­сонажей по ходу действия и какие перемены в отношениях отца и сына она отражает. Профессиональный летчик Бен летит в бухту Акулью, чтобы снимать в море акул — за это обе­щали хорошо заплатить, а деньги ему очень нуж­ны. Бен взял с собой сына. Поначалу реплики отца сухие, колючие, неласковые, словно его кто- то принуждает разговаривать с сыном, да и отве­ты сына такие же: «Если тебя стошнит, — при­гнись пониже к полу, чтобы не запачкать всю кабину». — «Хорошо». — «Боишься?» — Не­множко»; «Не плачь! Нечего тебе плакать! Поды­ми голову, слышишь, Дэви! Подыми сейчас же!.. Сядь прямо, если хочешь научиться, как идти на посадку». Дэви, в свою очередь, чувствовал, что «когда он о чем-нибудь спрашивал отца, голос у него сразу становился угрюмым: он заранее ожи­дал резкого ответа. Мальчик и не пытался про­должать разговор и молча выполнял то, что ему приказывали».