На тему о роли орфографической грамотности

Счего можно начать сочинение? поскольку надо создать текст типа рассуждения, начать надо с тезиса. а вот вам идеи к написанию сочинения. правила орфографии нам общаться в письменной форме, правильно понимать сказанное, написанное. о необходимости изучения языка говорили многие писатели и поэты. а. м. горький: «стыдно ученикам писать так малограмотно, стыдно! и необходимо, чтобы… бойкие неряхи и небрежники постыдились своего неумения ясно выражать свои мысли и своего незнания грамматики» . нужно ли знать правила орфографии? безусловно, нужно. правила орфографии нам общаться в письменной форме, правильно понимать сказанное или написанное. я считаю, что правила надо учить обязательно. доказать это , которая случилась с сеней. он не знал, как проверить безударные гласные, и наделал в письме к маме много ошибок. вместо «обежал» сеня написал «обижал» , вместо «слезал» - «слизал» . мама не поняла сеню и испугалась. она подумала, что ее сын обидел , лизал гору и, как тряпку, выполоскал в реке жучку. вот и выходит: без правил не научишься грамотно и точно писать, понятно выражать свои мысли. как без правил отличишь совсем разные слова «плач» и «плачь» , «» и «» ? допустишь ошибку и перепутаешь танцевальный вечер с оценкой. правила нужно учить для того, чтобы хорошо знать язык. мы признаем все языки, но дороже всего нам язык. и стыдно не изучать свой родной язык! стыдно писать безграмотно!

Нам—местоимение-существительное: 1 лицо множественное число, дательный падеж.       нас-   начальная форма: мы часть речи: местоимение-существительное грамматика: первое лицо, множественное число, родительный падеж формы: мы, нас, нам, нами          начальная форма: она часть речи: местоимение-существительное грамматика: третье лицо, единственное число, женский род, именительный падеж формы : она, её, неё, ней, ей, ею, нею