Написать сочинение на тему "актуальность жизненных принципов стародума" надо, прошу : *

Наверное, пройдет, еще немало времени, пока герои других произведений мировой смогут как-то оттеснить, ослабить мое внимание к образу шекспировского гамлета. и сколько бы я не перечитывал трагедию, каждый раз буду сочувствовать ему, захватываться его умом и искать ответ на вопрос, в чем заключается трагедия его судьбы. я уверен, что каждый читатель найдет в «гамлете» что-то свое, близкое его сердцу и уму. и на первом месте всегда будет главное - это этические проблемы: борьба добра и зла, назначение человека на земле, противостояние гуманизма и античеловечности. читаешь пьесу - и все время кажется, что перед тобой своеобразные весы, на обе чаши которых шекспир вдоль всего рассказа кладет добродетели на недостатки. возможно, именно поэтому о гамлете - это, по моему мнению, изображение цепи конфликтов. тех самых конфликтов, которые в совокупности представляют конфликт принца гамлета с действительностью. мне бы хотелось очертить три наиболее весомые составляющие этого конфликта. главное - это непринятие гамлетом-гуманистом безобразных недостатков королевского двора. для принца замок в эльсиноре представляет собой модель мирового зла. он это понимает, и постепенно его личный конфликт, связанный с убийством отца, превращается в конфликт . гамлет в отчаянии, ведь ему противостоит не только клавдий и даже не зло эльсинора, а и мировое зло. поэтому перед юношей стоит вопрос: «быть или не быть? » наверное, только решив его, гамлет снова способен уважать себя как личность: быть, или не быть - вот в чем вопрос. что благороднее? повиноваться судьбы и боль от острых стрел ее терпеть, или, столкнувшись в сердце с морем бедствия, положить край ему? заснуть, умереть - и все. (…) именно отсюда, думаю, возникает вторая составляющая конфликта гамлета с действительностью: протест, стремление к борьбе со злом, разобраться с собственным бессилием. мощь окружающего зла сильнее честности и порядочности героя. чтобы преодолеть ее, гамлет должен сначала уничтожить в себе сугубо человеческие чувства: любовь (разрыв с офелией), родственные отношения (разрыв с матерью), искренность (игра в сумасшедшего), честность (необходимость врать всем, за исключением горацио), гуманность (гамлет убивает полония, лаерта, клавдия, устраивает смертную казнь розенранца и гильденстерна, становится причиной гибели офелии и гертруды). гамлет переступает через свою гуманность, но мы видим, что он пренебрегает ею не по собственному желанию. и мы понимаем: в этом - еще одна составляющая трагического конфликта датского принца. всю жизнь воспитывая в себе высокие чувства, он вынужден теперь уничтожать их под нажимом безобразной действительности и совершать преступление. познание человеком себя - вот в чем заключается трагедия гамлета, а не восприятие этого дела - источник конфликта героя с действительностью. …мудрым старшим другом вошел гамлет в мою жизнь, дав достойный ответ на извечный вопрос о жизненном выборе. столетиями учил шекспир своих читателей достоинству, чести и премудростям самопознания, рассказав трагическую о датском принце, о сложных философских и моральных проблемах. и я убежден, что новые поколения так же, как прошлое и сегодняшнее, будут по-новому, уже из собственных позиций, перечитывать трагедию, открывая для себя существование зла в жизни и определяя собственное отношение к нему. страшное преступление - братоубийство - возникает обстоятельством, которое послужило причиной развития сюжета. но не события, а реакция гамлета, его выбор стоят в центре пьесы, и предопределяют философское и идейное содержание.начать борьбу для гамлета - это предать собственные моральные принципы (надо убить собственного дядю), ведь снова моральные страдания. они усложняются еще и тем, что убийцу, враг гамлета, - король, олицетворение власти, и каждое действие гамлета может отразиться еще и на судьбе его страны. итак не удивительно, что он медлит, прежде чем начать метаться.

< baf=0,5< a < abf=o,5< b < a+< b=180 < baf+< abf=0,5(< a+< b)=180: 2=90 δabf:   < afb=180-90=90 ab²=af²+bf²=676 ab=26