Прочитай слова 1 группы и выдели приставку сосна согреть совесть поездка поехали победа награда наушники налим

165

428

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

valenkov05

Русский язык

4,5(19 оценок)

Сосна - нет приставки согреть - приставка со- совесть - нет приставки поездка - приставка по- (не уверена) поехали - приставка по- победа - нет приставки награда - нет приставки наушники - приставка на- налим - нет приставки

РенатаG

Русский язык

4,4(22 оценок)

1. Использован прием языковой игры - скрытный антифразис, когда произносят слова, имеющие противоположный смысл от того, что должно было быть сказано. В данном случае, "нам объявили" имеет противоположный смысл, относительно того, что ожидалось услышать. Использован троп - перенос значений слов. В источник речевой эмоции можно отнести иронию, вызванную разрывом словесного и фактического на уровне формы и содержания.

2. Использован прием языковой игры - замена привычных слов на более неожиданные. При этом использована фразеологическая единица "белки в колесе", которая образовала композиционную метафору. Из источников речевой экспрессии можно выделить метафору и крылатое слово.

3. Использован прием языковой игры - создание образных сравнений и метафор. В данном случае, использована метафора лавины войны, которая образно описывает распространение событий и отношений между странами. Из источников речевой экспрессии можно выделить метафору и антитезу.

4. Использован приём языковой игры - создание образов антро предметов при глаголов, описывающих живое движение. Из источников речевой экспрессии можно выделить антро и метафору.

5. Использован прием языковой игры - создание образов при объемных характеристик. В данном случае, при характеристики "пятый номер". Из источников речевой экспрессии можно выделить метафору и красочную характеристику.

7. Использован прием языковой игры - создание образов при эпитетов, описывающих нереальную выдумку. В данном случае, "гордый «Спартак»", который образовался при эмоционального окраса к слову "Спартак". Из источников речевой экспрессии можно выделить метафору и красочную характеристику.

8. Использован прием языковой игры - тавтология, когда повторяются слова одного родового к дуругу. Из источников речевой экспрессии можно выделить метафору и прием языковой игры.

9. Использован прием языковой игры - игра на словах и антитеза, при которой используются двусмысленные слова, имеющие два значения. В данном случае, "разменял второй «полтинник»", где слово "разменял" может восприниматься как обменять на деньги, так и как получить на какие-то условия. Из источников речевой экспрессии можно выделить каламбур и антитезу.

10. Нет приемов языковой игры, используется высказывание, выраженное в форме вопроса. Из источников речевой экспрессии можно выделить риторический прием и вопросительную интонацию.

В некоторых случаях оправдано использование тропов в газетных текстах, так как они могут подчеркнуть некоторые моменты или сделать текст более выразительным и запоминающимся. Однако некоторые журналисты могут осуществлять употребление тропов без достаточной оценки информации, что может исказить содержание текста в целом.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.