Результаты поиска для фразы "учитель сгруппировал слова с окончанием -ой из 128 так: 1 областной скоростной солнцелюбивый местной крестной 2 близкой легковой голубкой морковкой 3 восьмой добродушной шестой землемеркой догадайся какое он хотел предложить детям? "
125
209
Ответы на вопрос:
Вам материал о диалектизмах в более широком освещении, чем в средней школе. как раз сейчас объясняю моим учащимся тему диалектов. итак, в языке существует несколько видов диалектизмов: 1. слова из разных диалектов, нередко используются в языке художественной со стилистической целью (для создания местного колорита, для речевой характеристики персонажей) , собственно лексические, чаще-местные названия предметов и явлений, имеющих в языке иные наименования. например, баз (крытый двор для скота) , бурак (свекла) , векша (белка) , гашник (пояс) , дежа (квашня) , закут или закута (хлев для мелкого скота) , зараз (сейчас) , кочет (петух) , стерня ( . сюда же можно отнести и так называемые этнографические диалектизмы, т. е. местные названия местных предметов. обедник, побе-режник, полуношник, шалоник (названия ветров у ) , журавель (рычаг для подъема воды из колодца) , коты (берестяные лапти) , новина (суровый . 2. фонетические: отражают особенности звуковой системы говора. девцонка, крицатъ, цай (см. цоканье) , нясу, мяшок (см. яканье) 3. диалектизмы грамматические: отражают рамматические особенности в том или ином диалекте, проявляющиеся в склонении, образовании форм частей речи, переходе из одного грамматического рода в другой и т. д. например, мимо избе (вместо мимо избы) , е степе (вместо в степи) , широкие степя (вместо степи) , слабше (вместо . 4. диалектизмы лексикофонетические: это слова с иной, чем в языке, огласовкой (замена звуков, добавление или убавление звуков) . например, вострый (острый) , павук (паук) , пинжак (пиджак) , слухать (слушать) , транвай ( . 5. диалектизмы семантические: это общенародные слова с иным, чем в языке, значением. например, гораздо в значении “”, наглый в значении “внезапный”, залиться в значении “утонуть”, угадать в значении “узнать в лицо" 6.диалектизмы словообразовательные: это слова с иной словообразовательной структурой, чем у однокоренных синонимов. бечь (бежать) , блюдка (блюдце) , гуска (гусыня) , дожжок (дождик) , нехожая и неезжая сторона (нехоженая, неезженая) , сбочь (сбоку) . диалектизмы фонетические. особенности звуковой системы говора. девцонка, крицатъ, цай (см. цоканье) , нясу, мяшок (см. яканье) и т. д. диалектизмы фразеологические. устойчивые сочетания, встречающиеся только в говорах. в трату дать (подставить под удар) , нести и с дона и с моря (нести чушь) , от ног отстать (сбиться с ног) , хрип гнуть (работать с напряжением) . диалектизмы этнографические. местные названия местных предметов. обедник, побе-режник, полуношник, шалоник (названия ветров у ) , журавель (рычаг для подъема воды из колодца) , коты (берестяные лапти) , новина (суровый холст) .
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
жепа56431.01.2021 03:02
-
Ксюша9900912.12.2020 20:41
-
nikitamakarov323.08.2021 13:41
-
hoivamvrot01.01.2021 08:39
-
Эмиральд07.03.2023 17:22
-
samirdebilGost14.03.2022 03:36
-
DimanGuy3226.08.2021 20:09
-
a627154727.08.2022 02:44
-
adilete84021.08.2021 12:03
-
ramzesrvc16.08.2021 01:39
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.