Напишите прилагательные на тему " летний отдых" с суффиксами -онн- -енн- -ан- -ин- -ен-

200

485

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

eva170280

Русский язык

4,5(99 оценок)

песчаный берег,безветренный день,восторженный взгляд,пустынный пляж,обыкновенный день,величественный собор,ветреный день,комариный укус,травяное пятно,журавлиный крик,соловьиная песня,льняное платье,туманная даль,ледяное море,огненный рассвет,лунная ночь,экскурсионное бюро,юный друг,авиационный билет,лебединый крик.

LopsterId1236543

Русский язык

4,8(14 оценок)

теоретическое осмысление языка начинается уже в начальной школе. подобное и достаточно углубленное изучение словообразования в курсе языка способствует формированию творческого потенциала учащихся. обращение к содержательной стороне фактов словопроизводства вырабатывает у школьников "готовность сознательно выбирать языковые средства, наиболее точно и образно мысль в определенной речевой ситуации" (с.и. львова).

в соответствии с традицией в начальной школе словообразовательная работа заключается в вычленении морфем, иногда и в определении значения конкретных морфем, то есть носит аналитический характер. производная лексика рассматривается в основном с точки зрения формы (структуры). но аналитический подход следует сочетать с синтетическим, который нашел бы отражение в работе со словообразовательной моделью, словообразовательным гнездом.

организация наблюдения структурно-семантических особенностей производных слов разных частей речи, учет смысловых связей между словами в словообразовательных парах осуществляется эффективнее на материале словообразовательного гнезда. на уроках языка в начальных классах словообразовательное гнездо можно рассматривать как семью однокоренных слов.

для работы в начальных классах можно предложить следующую структуру словообразовательного гнезда. каждое гнездо содержит слово, являющееся его вершиной, а затем расположены по алфавиту производные слова. за производным словом в скобках следует пара близкородственных слов, то есть словообразовательная пара. затем дается описание значения производного слова через производящее (если это возможно), что позволяет лучше осознать словообразовательные связи между словами в словообразовательных парах. если образование приставочное, оно расположено в своем алфавитном порядке лесенкой по отношению к бесприставочным образованиям. например, словообразовательное гнездо с вершиной береза:

березка [береза > берез-к(а)]. уменьш.-ласк. к береза.березняк [береза > берез-няк]. роща или лес, состоящий из берез.березовый [береза > берез-ов(ый)]. относящийся к березе, прил. к береза.березонька [береза > берез-оньк(а)]. ласк. к береза.подберезовик [береза > под-берез-овик]. гриб, растущий в основном под березой.

в процессе работы со словообразовательным гнездом (семьей однокоренных слов) младшие школьники раскрывают механизм образования одного слова на базе другого, устанавливают мотивационные отношения между словами гнезда. это позволяет реализовать системный подход при изучении словообразования вообще и при анализе производной лексики в частности.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.