Подумайте какие определения использовал м.пришвин

1)выпишите из описания блудова болота детали, которые автору создать особую атмосферу. определите какие изобразительно-выразительные средства языка использует автор.  (кладовая солнца м. м. пришвин)  «тут давным-давно вода боролась с деревьями за свою свободу, а деревья должны были закреплять берега. вода победила, деревья попадали, а после того и сама вода разбежалась в болоте» .  «серый за одно лето порезал коров и овец не меньше, чем резала их раньше целая стая. из-за кустика можжевельника он дожидался, когда отлучатся или поснут пастухи. и, определив нужный момент, врывался в стадо, и резал овец, и портил коров» .  «…ветер замутил утро и завыли деревья возле лежачего камня» .  писатель оживляет, одухотворяет природу. такой художественный прием называется олицетворение.  какой это жалобный вой! но ты, прохожий человек, если услышишь и у тебя поднимется ответное чувство, не верь жалости: воет не собака, вернейший друг человека, — это волк, злейший враг его, самой злобой своей обреченный на гибель. ты, прохожий, побереги свою жалость не для того, кто о себе воет, как волк, а для того, кто, как собака, потерявшая хозяина, воет, не зная, кому же теперь, после него, ей послужить.  травка и волк серый помещик- это образы-антиподы, противопоставленные по главным признакам: служение человеку, жизнь не для себя, а для человека, друг (это травка) и жизнь для себя врага человека, злоба, которая «обрекает» на гибель (волк серый помещик) . ключевые слова для изображения собаки и волка — те же, что и при описании людей: друг или враг, жизнь «для других» или «для себя» .  тема жизни как служения, жизни для себя или для других получает дополнительное развитие в изображении сил природы, например, ветра: «сухая речка большим полукругом огибает блудово болото. на одной стороне полукруга воет  собака, на другой — воет волк. а ветер нажимает на деревья и разносит их вой  и стон, вовсе не зная, кому он служит. ему все равно, кто воет, дерево, собака — друг человека, или волк — злейший враг его, — лишь бы он выл. ветер предательски доносит волку жалобный вой покинутой человеком собаки» .  2)выпишите глаголы, эпитеты и сравнения из рассказа о сосне и ели (6 глава кладовая солнца м. м. прившвин) . запишите ответ на вопрос: какую роль играют глаголы, эпитеты и сравнения в этом рассказе?   образы насти и митраши сопоставимы с образами ели и сосны, которые растут в необычном для этих деревьев месте — болоте. главные герои повести — сироты. сиротливо выглядят и два хвойных дерева. автор проводит параллель между деревьями и детьми. настя и митраша ссорятся и мирятся, словно деревья ветками, словами ранят друг друга. как часто ссорятся , так часто они проводят время и в дружной работе. и деревья словно мостики перекинули друг к другу ветки. а разлад между деревьями случается, если вдруг налетит внезапный ветер. так и на митрашу налетит ветер, овеет его , и начнет он ссорится с настей, «хорохориться» . но утихомиривает настя этот ураган просто — погладит по голове братишку, и «отцовский задор покидает хозяина» .  сосна — дерево более светлое, связанное с жизнью. ель — «древо мертвых»  сама пара деревьев «ель–сосна» воспринимается народным сознанием как антиномичная, что сохраняется в речи. так, в. и. даль приводит следующий вопрос:   «ель, аль сосна? » , когда нужно выразить согласие или отказ («да или нет? » 

що тут тяжкого встав слова