Найти проблему и авторскую позицию текста: так мы и зимовали в этой комнате с зелёными рамами и низким небелёным потолком (это было в 1923 году под прагой) у глухой старушки с собакой румыгой. зимовали хорошо, тесно, дружно, пусть и трудно. главное же, мужественная бедность марины и серёжи, досто- инство, выдержка и зачастую юмор, с которым они боролись со все- ми повседневными тяготами, поддерживая и ободряя друг друга, вызывали у меня такое жаркое чувство любви к ним и соратничест- во с ними, что уже это само по себе было счастьем. счастьем были вечера, которые иногда проводили мы вместе у стола, освобождённого от посуды, весело протёртого мокрой тряп- кой, уютно и торжественно возглавляемого керосиновой лампой с блестящим стеклом. серёжа читал нам вслух; марина и я, слушая, чинили, латали… счастьем была наша семейная сказка-импровизация, которую марина и серёжа рассказывали мне перед сном. это была длинная звериная повесть; начало её, конечно, терялось в юности моих ро- дителей. серёжа замечательно изображал льва и обезьяну, мари- на — кошку и рысь. лев был благороден, рысь — непоследователь- на и коварна. издавна и нежно повелось: марина звала серёжу львом, лёве, он её — рысью, рысихой. маринины тетради испещрены серёжи- ными рисунками: уходя, а чаще всего убегая, «утаптывая», как гово- рил лев из сказки, серёжа набрасывал силуэт льва, , пообедавшего, с толстым пузом или привычно тощего; льва, плачу- щего крупными слезами или смеющегося во всю пасть, чтобы ма- рина, раскрыв тетрадь, улыбнулась ему вслед. марина же подписы- вала свои письма букой «р» и рисовала в виде росчерка длиннохвос- тую дикую кошку или только ухо её с кисточкой, чуткое ухо рыси… об этих своих счастьях позволяю себе упоминать только потому, что они были островками радости и для моих родителей, передыш- ками на пути теснивших трудностей и нараставших тревог. но детские радости лежат на поверхности событий; радуясь чу- жим святкам, просторам, чужому гостеприимству, дети эми грантов до поры до времени, конечно, не осознают своей национальной не- причастности всему этому, своего национального сиротства и не- равноправия. они верят в сами собой приходящие, не заработанные и не выстраданные чудеса. я всего-навсего мечтала о том, как найду «кошелёк с двумя миллионами», один из которых родителям, а второй поделю между бедными студентами, маминой сестрой асей и максом волошиным. однажды, начав подметать, я нашла бы возле своей кровати клетку с кроликами, с двумя красноглазыми кроликами… мечты миллионера…

282

371

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

nurmuhamadnemat

Русский язык

4,6(81 оценок)

проблемы текста:

-отношение детей к родителям,детские ощущения действительности.

-проблемы эмиграции ,положение за границей в начале 20-го века.

-переосмысление жизненных ценностей спустя длительное время.

отрывок из мемуаров дочери м.цветаевой описывает чувства девочки,которая та испытывала много лет назад.находясь в вынужденной эмиграции ,родители преодолевали трудности и нарастающие тревоги.нежные отношения в семье,на фоне ненужности на чужбине,как и отчуждённости от родины. сплачивались и старались сохранить душевное общение,хотя чувствовали себя везде чужими.люди с трудными судьбами,с гордостью несли свой крест,оставаясь людьми,находя счастье в родных и близких.маленькая девочка мечтает найти кошелёк,чтобы взрослым,не понимая,что проблемы совсем в другом.

авторская позиция:

-наивность детской мечты в свете "национальной отчуждённости и

сиротства",семья-как островок счастья ,даже в чужой стране.

ариадна потеряла всех родных,родина уничтожила всех близких,а она прошла гулаг.она написала мемуары,чтобы оставить память о тех временах,о близких и дорогих людях,о чувствах маленькой девочки,которая не знает,что её ждёт.память это не только напоминание,это и предостережение потомкам.

ziketeam123

Русский язык

4,6(51 оценок)

Позднее-по-зднее-е, 3 слога

[п а з' н' э й' э]

п — [п] — согласный, глухой парный, твёрдый парный

о — [а] — гласный, безударный

з — [з’] — согласный, глухой парный, мягкий парный

д — не образует звука в данном слове

н — [н’] — согласный, звонкий непарный,мягкий парный

е — [э] — гласный, ударный

е — [й’] — согласный, звонкий непарный,мягкий непарный

[э] — гласный, безударный.

7 букв, 7 звуков

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.