Русский язык: Описать памятник архитектуры любого города

Scelet911

12.06.2022 03:04

Русский язык

Есть ответ 👍

Описать памятник архитектуры любого города

225

500

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Ychenik1354

Русский язык

4,8(87 оценок)

Бронзовый памятник александру сергеевичу пушкину, работы александра михайловича опекушина, был установлен ко дню рождения поэта в москве 6 июня 1880 года. первоначально памятник был установлен в начале тверского бульвара на страстной площади (ныне пушкинская). в 1950 году он был перемещен на противоположную сторону площади, где и находится до сих пор. скульптор изобразил поэта в полный рост, одетым в длинный сюртук, поверх которого наброшен плащ. голова в задумчивости наклонена, словно он размышляет над новым произведением. правая рука привычным жестом заложена за борт сюртука; в левой, откинутой назад, — шляпа. по углам монумента установлены четыре чугунных фонаря по четыре светильника в каждом, а по периметру — 20 небольших тумб, увитых бронзовыми венками и соединенных бронзовой цепью. [править] создания памятник а. с. пушкинув 1860 году по инициативе выпускников царскосельского лицея, в котором учился пушкин, была объявлена подписка по сбору средств на сооружение памятника в санкт-петербурге. было собрано около 130 тыс. рублей. в 1870 году проводится новая подписка по инициативе лицеиста якова карловича грота, и к 1880 году удаётся собрать около 106 тыс. рублей. в 1875 году по итогам проведения открытого конкурса первая премия за проект памятника пушкину была присуждена опекушину александру михайловичу. для ведения строительно-монтажных работ александр михайлович пригласил архитектора ивана семёновича богомолова. последующие пять лет ушли на изготовление модели статуи, отливку на бронзолитейном заводе в петербурге, изготовление пьедестала из темно-красного сердобского гранита и окончательный монтаж. к весне 1880 года все работы по сооружению памятника были закончены. 6 июня 1880 года, несмотря на пасмурную погоду, москвичи во множестве собрались на страстной площади, в начале тверского бульвара, где ликованием встретили открытие памятника.

тоня119

Русский язык

4,6(26 оценок)

1.слово (из предл. 11-17), в котором правописание приставки зависит от глухости-звонкости последующего согласного: рассвете. 2.слово (из предл. 13-17), в котором правописание суффикса определяется правилом: «в полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется нн»: обмороженные. 3.замена слова «отмахать» в предл. 2 стилистически нейтральным синонимом: пройти. 4.замена словосочетания «осенний день» (согласование), синонимичным словосочетанием со связью : день(х) осени. 5.грамматическая основа предл. 17: закричали петухи. 6. предложение с обособл. обстоятельствами (среди предл. 1-6): (6) |петляя среди деревьев|; |забираясь в чащобу осинника| 7.количество грамматических основ в предложении 10: 1*. (*если в предложении еще присутствует «как свеча: », то 2) 8. бессоюзные предложения (среди предл. 11-17): 11, 13. (11) на лес наваливаются сумерки, дороги совсем не видно. (13) идти дальше рискованно: осенью северные леса страшны волками. 9. сложносочинённое предл. (среди предл. 1-8): нет. сложносочиненные – предл. 12 и 16.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.