Прошу вариант 1 вскоре я увидел, как из-за крайних дворов хутора вышел на дорогу мужчина. он вел за руку маленького мальчика, судя по росту – лет пяти-шести, не больше. они устало брели по направлению к переправе, но, поравнявшись с машиной, повернули ко мне. высокий, сутуловатый мужчина, подойдя вплотную, сказал приглушенным баском: – здорово, браток! – . – я протянутую мне большую, черствую руку. мужчина наклонился к мальчику, сказал: – поздоровайся с дядей, сынок. он, видать, такой же шофер, как и твой папанька. только мы с тобой на грузовой ездили, а он вот эту маленькую машину гоняет. глядя мне прямо в глаза светлыми, как небушко, глазами, чуть-чуть улыбаясь, мальчик смело протянул мне розовую холодную ручонку. я легонько потряс ее, спросил: – что же это у тебя, старик, рука такая холодная? на дворе теплынь, а ты замерзаешь? с трогательной детской доверчивостью малыш прижался к моим коленям, удивленно приподнял белесые бровки. – какой же я старик, дядя? я вовсе мальчик, и я вовсе не замерзаю, а руки холодные – снежки катал потому что. сняв со спины тощий вещевой мешок, устало присаживаясь рядом со мною, отец сказал: – беда мне с этим пассажиром. через него и я подбился. широко шагнешь – он уже на рысь переходит, вот и изволь к такому пехотинцу приноравливаться. там, где мне надо раз шагнуть, – я три раза шагаю, так и идем с ним враздробь, как конь с черепахой. а тут ведь за ним глаз да глаз нужен. чуть отвернешься, а он уже по лужине бредет или леденику отломит и сосет вместо конфеты. нет, не мужчинское это дело с такими пассажирами путешествовать, да еще походным порядком. а 1. определите жанр произведения, из которого взят текст. 1) рассказ; 2) повесть; 3) быль; 4) роман. а 2. какое место занимает этот фрагмент в произведении? 1) открывает повествование; 2) завершает повествование; 3) является кульминацией сюжета; 4) является завязкой сюжетного действия. а 3. главной темой данного отрывка является: 1) образ жизни шофёра; 2) встреча рассказчика с молодым мужчиной и мальчиком; 3) красота природы; 4) жизни и смерти. а 4. какую форму имеет повествование в произведении м. а. шолохова «судьба человека»? 1) повествование от 1-го лица; 2) повествование от 3-го лица; 3) рассказ в рассказе; 4) форму монолога. а 5. с какой целью в данном фрагменте приводится речь мальчика? 1) выявить отсутствие в герое серьёзного отношения к жизни; 2) показать детскую непосредственность; 3) охарактеризовать психологическое состояние героя; 4) объяснить трудность характера ребёнка.

284

319

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

wur1k

Литература

4,4(9 оценок)

1.рассказ,2.открывает,3.встреча,5.2 или 3

с1413а

Литература

4,4(9 оценок)

Как мальчишка озорной это мой стих. я не вру он гоняется за мной, и с моей ладошки он таскает крошки.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.