28 сочинение на тему 1) митрофан-"достойный сын своем матери" 2)характеристика образа стародума 3) презлая фурия простакова можно любой c: план. 1) кто он такой? 2)внешность 3) поступки,вывод о чертах характера персонажа 4) речь персонажа 5)отношение автора к персонажу 6)ваше(мое)отношение к персонажу 7)роль персонажа

Комедия д. и. фонвизина "недоросль" написана на результате xviii века. сегодня уже xxi век, а многие ее проблемы актуальны, образы все еще живы. одной из основных проблем, затронутых пьесой, является раздумье писателя о том наследии, готовящих россии простаку и скотинин. к фонвизина слово "недоросль" не имело судимого значение. недоучками назывались дворянские дети, не достигшие 15 лет, т.е. возраста, назначенного петром i для поступления на службу. в фонвизина оно получило насмешливый, ироничный смысл. воспитание детей - это проблема государственная. но решает ее не только система образования, но и каждая семья отдельно. до шестнадцати-семнадцати лет дворянские дети всего лишь "недоучка". едят в изобилии пироги, гоняют голубей, они частые посетители "девичьих". ничем не нагружая себя, ни о чем не заботятся. но детство проходит быстро, дети должны повзрослеть, пойти на государственную службу или продолжить дело родителей. значит, их надо готовить к взрослой жизни, и родители готовят детей к жизни в соответствии со своими идеалами (если они у них есть), каждый по-своему.митрофан - единственный сын провинциальных родителей.  дворянин, будущий крепостник или государственный служащий. "похожий на мать" уже этим многое сказано. мать, простаков, - жестокая и властная женщина, коварная, хитрая и жадная. необразованная мать учит своего сына наукам, но учителей набрала "ценой подешевле", да и тем мешает. чего стоят ее советы сыну: " друг мой, ты хоть для виду поучись, чтобы дошло до ушей его, как ты трудишься! " "нашел деньги, ни с кем не делись. все себе возьми, метрофанушка. не учись этой глупой науке! "мать воспитывает митрофана по своему образу и подобию: он глуп, жаден, ленив. в припадке бешенства она кричит на дворовые девушку пелагею, что тяжело заболела. она не учитывает достоинство тех, кто живет с ней рядом: давно подмяла мужа, лишив его свободы и своего мнения, унижает софью, считая ее приживалки. в простаковой мы видим только помещицу, безграмотную, жестокую и необузданную. мы не видим в ней женщину, в ней нет ума, милосердия. в некотором отношении митрофан пошел дальше своей матери. вспомним, как он жалеет матушку, что устала, колотя батюшку. он отлично понимает, кто настоящий хозяин в доме, и неуклюже льстит матери.слепо и безрассудно любя сына,  простак видит его счастье в богатстве и праздности. узнав, что софья - богатая невеста, мать льстит перед девушкой и любыми способами желает женить на ней сына. простаку думает, что со своим умом митрофан "залетит далеко", сабуваючы народную мудрость: "что посеешь, то и пожнешь". видно, народной мудрости она не знала, ведь народ-то для нее хуже скотины. веремиивна, посвятившая всю свою жизнь службе в семье простаков, кроме зуботычинами, ничего не заслужила. к митрофана пришли учителя, а он рычит: "шибеник их забери! " цифиркину, что хочет хоть чем-то его научить, митрофан обзывает "гарнизонным крысой", а после того как не удалось похитить софью, он вместе с матерью намерен " приниматься за людей ", то есть пороть слуг. итак, простак воспитала сына так, как умела и как хотела. что же получилось? в самый критический момент жизни, когда она оказалась "у разбитого корыта", простак бросается к сыну с возгласом: "один ты у меня остался, мой сердечный друг, метрофанушка! " - и наталкивается на черствую, грубую ответ сына: "да отведение ' яжися, маменька, как навязала! "бедствия удача" сына есть прямое следствие дурных качеств его родителей.митрофан - недоросль прежде всего потому,  что он полный невежда, не знает ни арифметики, ни »неспособен отличить прилагательное от существительного. но он недоросль и в моральном отношении, потому что не умеет уважать достоинство других людей. он недоросль и в гражданском смысле, поскольку он не дорос до понимания своих обязанностей перед государством. вполне естественно, что скотининым-простаков чуждо гражданское чувство, мысль "быть полезным своим согражданам" в этих глав прийти не может. митрофан не рвется ни к обучению, ни к службе и предпочитает положению "недоучка". настроения митрофана вполне разделяет его мать. "пока метрофанушка еще маленькая - рассуждает она, - пока его и понежить, а там лет через десяток как выйдет, отведи бог, в службу, всего натерпиться.много ли таких митрофанов?   об этом вральман сказал: "не горюй, моя матушка, не горюй: какой твой сын - таких на свете миллионы. "мы видим, - говорит стародум, - все несчастные следствия дурного воспитания". сейчас другое время, другие люди. но фонвизин говорит нам: воспитывает прежде семья. дети наследуют от родителей не только гены, но и идеалы, привычки, образ мислея и жизнь. как правило, яблоко от яблони недалеко падает. похожее сочинение:   вот злонравия достойные плоды!

Мы вместе с димой поехали на дачу.мы приехали и решили пойти на речку. я плавать неумел поэтому мы поехали на лодке.начался шторм.нас качало мне было страшно но вот лодку перевернуло и я пошел ко  дну но дима меня подхватил и вытянул меня на берег. с тех пор я понял что   друзья познаются в беде.