25 . диалог для 6 класса не большой на любую тему.

                                                  пунктуация и синтаксис. однажды 2 ученика разъясняли, кто прав, а кто не прав.  -коля, ты не прав, пунктуация- это строение предложений, а синтаксис- это интонация, и правильное раставление знаков препинания! саша ответил тихим голосом: -эх, коля, ну как можно не знать язык? ! ты опять всё напутал!   пунктуация- это интонация, правильное раставление знаков препинания, а синтаксис- это строение предложений! и в итоге саша был

Готовый диалог по языку на тему "летние каникулы" - , ваня! - , саша! рад тебя встретить! - и я так рад! ну, рассказывай, как провел летние каникулы? - о, я провел их интересно. мы с родителями ездили отдыхать к морю. - действительно? и куда именно вы путешествовали? - в украину, в крым. сначала мы жили в алуште в пансионате. купались в море вволю, грелись на солнышке. я с папой даже рыбачил с пирса. - что-то поймали? - морского ерша! но его есть невозможно, поэтому мы его отпустили. - а потом вы еще где-то путешествовали? - да, мы ездили на экскурсии в ялту, севастополь, судак. мне особенно понравилась древняя крепость в судаке. да что я все о себе да о себе! ты как провел лето, друг? - у родителей денег путешествовать не было, поэтому я провел его дома. но не скучал. - чем же ты занимался целых три месяца? - катался на велосипеде, с играл в разные игры. футбол, баскетбол, волейбол - мы перепробовали. каждый день ходил на турники делать гимнастику. видишь, какие мышцы накачал? - о-о, я бы тоже не прочь иметь такие - еще я книжки читал, фантастику. ведь у меня много времени было. теперь я специалист этого жанра. - ну, тогда расскажешь мне, что прочитал. а я тебе - о крыме. саша, ты согласен? - согласен!

Зол ото-позол (корень золот) х олодный-х олод (корень холод) г ов орить-г овор, разгов ор (корень говор) т яжёлый-т яжесть (корень тяж) в олна-в олны (корень волн)