Ответы на вопрос:
Он был великим оперным композитором 2-й половины 19-го века. он написал 26 опер, реквием, ок. 20 романсов, вокальные ансамбли, несколько вокально-симфонических произведений. обладал чувством сцены, темпераментом и мастерством. в отличие от вагнера верди не отрицал оперных традиций, а наоборот развивал их (традиции итальянской оперы), но он реформировал итальянскую оперу, наполнил её реализмом, придал ей единство целого. к тому времени опера нуждалась в реформации. было много вокальных излишеств, она часто распадалась на отдельные номера. верди стремился создать музыкальную драму. он хотел соединить вместе драму и музыку. верди не декларировал свою реформу, а делал её (не писал статей о реформе). это произошло не сразу. путь к мастерству был долгий. творчество его впитало разные итальянские традиции от россини (мастерство дифференцированного (контрастного) ансамбля, динамические нарастания в финалах). от беллини верди взял вокальное мастерство, широту, выразительность мелодии; от доницетти - остроту контрастов, сценичность. верди выступал как оперный композитор в 40-е годы. в это время усилилась освободительная война итальянцев против австрийцев. оперы этого времени отвечают духу времени. оперы героические, обилие массовых народных сцен, написаны крупным стилем - плакатным, броским, ярким. хоры и арии в 40-е годы народ распевал на улицах. перечень произведений дж. верди. оперы 40-х годов: битва при линьяно , набукко , ломбардцы . либреттист того времени - солера. есть и другие оперы: леди макбет , эрнани , луиза миллер . опера эрнани" по драме гюго полна романтических страстей, контрастов. эмоции преувеличены. психологической разработки характеров не хватает. леди макбет . по шекспиру. сильные характеры, яркие страсти. театральна. луиза миллер . по шиллеру. глубокая психологичность. появляется тема социального неравенства. эта тема открывается в 50-х годах.6 опер: риголетто , травиата , трубадур , сицилийская вечерня , симон бокканегра , -маскарад . в этих зрелых операх верди стремился к реальному изображению страстей и характеров, к психологизму. характеры раскрываются в острых конфликтах. большое значение верди придавал либретто. он заботился о том, чтобы оно было сжато и чтобы, были острые конфликты. оркестр в 50-е годы обогащается. он усложняется. риголетто .1851 год. либретто пиаве по драме гюго король забавляется . по цензурным соображениям действие перенесено в италию. трибуле - 1-е имя риголетто. опера полна ярких театральных конфликтов, но есть преувеличение чувств. трубадур . по драме гумьериса. крайне запутанный сюжет. травиата . по дюма. бытовая психологическая драма. сицилийская вечерня . продолжает линию героических опер 40-х годов. она написана в духе большой французской оперы. -е годы: 2 оперы. сила судьбы (по заказу петербурга). [в 70-е и 80-е годы верди 2 раза приезжал в петербург. либретто пиаве. либретто неудачно
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Музыка
-
zkudaybergen23.05.2020 14:26
-
Jannacool27.10.2021 21:01
-
Volkov182223.08.2020 13:56
-
katalinatraist23.06.2023 20:48
-
Linamouse26.07.2022 16:40
-
двоишник5328.05.2023 05:45
-
maxtihvin26.12.2021 05:16
-
ppp1320.10.2021 22:45
-
ashkon23.02.2022 23:15
-
Милана124524.06.2022 05:11
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.