Ответы на вопрос:
Появляются свободные радикалы-они агрессивно разрушают полиептидную цепочку ферментов
Генотип, термин, введенный иогансе-ном (johannsen) и обозначающий совокупность наследственных факторов организма. эти факторы определяют образование фенотипа (кажущегося типа), т. е. совокупности всех доступных непосредственному анализу или наблюдению особенностей индивидуума. непосредственно судить о г. не представляется возможным, и определяют его лишь по тому, как он осуществляется в фенотипе. однако, в образовании фенотипа играет роль не только генотип, но и другой, непостоянный фактор—внешняя среда. г. определяет известную норму реакции на внешние условия, т. е. при одинаковых внешних условиях развития, особи с одинаковым генотипическим составом (изогенные) будут и фенотипически однородны (изофенны). с другой стороны, в виду того, что генотип дает разную реакцию в зависимости от характера среды, особи, однородные генотипи-чески, могут быть несходны фенотипически, если они развиваются в различных условиях. особенно это сказывается на наиболее изменчивых под влиянием внешних условий признаках, как величина, вес и т. п. при воспитании в различных условиях можно получить и обратное явление: фенотипиче-ское сходство при генотипическом различии. так, особи более крупной расы при плохих условиях питания будут той же величины, что и особи мелкой расы при более благоприятных условиях питания, или даже мельче. т. о., одним из условий для суждения по фенотипу о сходстве или различии г. является развитие сравниваемых особей при одинаковых внешних условиях. однако, одного этого условия недостаточно, т. к. известные, различающиеся между собой г. могут при нек-рых условиях реагировать одинаково. есть расы маиса, из к-рых одна дает красные початки при всех условиях, а другая—только на свету; существует раса плодовой мухи (дрозофилы), резко отличающаяся от нормальной по неправильному строению брюшка. если воспитывать эту расу при недостатке влажности и корма, то она не будет отличаться от нормальной, воспитанной в тех же условиях. т. о., воспитывая даже при одинаковых условиях, в первом случае на свету, во втором—при недостатке влажности и корма, мы не заметим разницы между расами. наконец, нередко гепотипически разнородные особи могут быть сходны при любых условиях воспитания. это бывает в случае гетерозиготности при полном доминировании ( тогда гетерозиготные особи будут вполне сходны с гомозиготными по доминирующему признаку. в опытах менделя по скрещиванию гороха были получены во втором поколении три желтых горошины на одну зеленую; однако, несмотря на феноти-пическое сходство при любых условиях развития, желтые горошины неоднородны гено-типически. треть из них дает растения только с желтыми горошинами, а две трети—■ с желтыми и зелеными. первые являются гомозиготными по доминирующему признаку (желтый цвет), вторые—гетерозиготными (в г. есть '■ акторы желтой и зеленой окраски). т. о.,можно судить о генотипе на основании фенотипа только после проверки воспитанием в различных условиях и после исследования потомства. случаи полной генотипической однородности среди раздельнополых видов мало вероятны в виду возможности постоянного скрещивания между генотипически неоднородными особями. т. о., у этих видов фено-типическое различие между особями зависит как от влияния среды, так и от генотипиче-ского состава. только среди самоопыляющихся растений (бобы, пшеница), происходящих от одной особи,—так наз. чистых линий, можно найти генетически однородные особи. однако, чистые линии остаются генотипически однородными лишь до тех пор, пока не произойдет изменений в генотипе, к-рый не всегда остается постоянным, но способен изменяться—давать мутации. генотип состоит из наследственных единиц— генов ( являясь, однако, не простой суммой их, но совокупностью, целостностью; каждая фенотипическая особенность развивается под влиянием всех генов, а с другой стороны—каждый ген участвует в осуществлении всех особенностей организма. если мы говорим о генах отдельных признаков, то лишь потому, что изменение определенного гена особенно резко сказывается на известном признаке. многие авторы (из филипченко) употребляют термины «генотип» и «фенотип» в несколько ином смысле, чем это предложено иогансеном. они говорят не о типе определенной особи, а о типе, общем для группы особей. таким образом, под г. они разумеют сообщество генотипически однородных особей—биотип по иогансену, а фенотипом называют сообщество фенотипически однородных особей. такое толкование этих терминов совершен
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
medusya05.12.2021 00:27
-
karinavagi29.04.2020 18:54
-
bun327.08.2021 12:18
-
MaxineCaulfield200327.09.2020 22:58
-
maksim2244120.11.2021 07:04
-
Илья095603.01.2020 04:18
-
КсенияВиленская09.12.2020 02:08
-
dogsno15.04.2021 12:04
-
технолигия15.07.2021 19:20
-
deniwolf20026.05.2023 11:24
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.