Разбирите предложение по членам,составьте схему последних двух предложений. 1)он вздрогнул от неожидонности,заслышав окрик. 2)робко,свечу потушив, подхожу я к окну. 3)треснет мелкий обломившийся сучек, и, хвостом мелькая, белка лёгкий делает прыжок. 4)я стоял,подняв голову и слушав песню.

 

мест.         гл.пгс         предлог       сущ.                               дееприч.оборот

он             вздрогнул     от                 неожидонности,       заслышав окрик

подлеж.   сказуем.                           дополнение               обстоят. 

 

 

 

нареч.     деепр.об.           гл.пгс     мест.       предлог     сущ.

робко,     свечу потушив,   подхожу   я               к                 окну.

обст.         обстоят.             сказуем.   подл.                           дополн.

 

 

гл.пгс         прил.           причаст.оборот           союз     деепр.оборот         сущ.         прил.

треснет     мелкий       обломившийся сучек,     и,         хвостом мелькая, белка   лёгкий 

cказуем.     прилаг.       прилагательное                         обстоят.                     подл.     опр.

 

гл.пгс     сущ.

делает   прыжок

сказ.       доплн.                             [1],[ , /депр.оборот,   2 ]

 

мест.       гл.пгс         деепр.оборот       деепр.оборот

я               стоял,         подняв голову и слушав песню

подл.       сказ.                   обстоятельство                                           ,/деепр.об/ и /депр.об/

 

 

 

он-подлежащее,вздрогнул-сказуемое,от неожиданности-дополнение.заслышав окрик-деепричастный оборот,подчеркивать как обстоятельство.2)робко-обстоятельство,свечу потушив-обстоятельство,подхожу-сказуемое,я-подлежащее,к окну-обстоятельство.3)треснет-сказуемое,мелкий обломившийся-определение,сучек-подлежащее,хвостом мелькая-обстоятельство,белка-подлежащее,легкий-определение,делает -сказуемое,прыжок-дополнение. 4) я-подлежащее,стоял-сказуемое,подняв голову и слушав песню-обстоятельство

Авторитет:   многие взрослые  (поправочка: абсолютно каждый старше 18 лет) считает, что с его мнением должны считаться, поскольку он закончил  среднее учреждение всего с двумя тройками. то есть, нашему человеку не важен уровень своего iq, допустим, и iq объекта, который каким то волшебным образом должен спрашивать его мнение.  это наверно самая часто встречаемая ошибка любого поколения.  тезис: чем старше, тем умнее - не работает. возможно в каких то случаях, после каких то инцидентов (которые понятное дело не могут  случиться с пятнадцатилетним ребенком) наш человек становится мудрее, но отнюдь не каждый и не всегда.  1. ложное раздутое эго 2. еще говорят, что тот, кто учит  жизни (с большой буквой ж), сам еще ничего не знает и много не видел. я к тому что аргумент, ты младше, значит (пресмыкайся) слушайся - настолько иррационален, насколько нас 7 миллиардов на планете.