1)какую роль играют традиции в культуре и искусстве? 2)вспомните знакомые вам сказки.какие традиции народных сказок использовали писатели? покажите это на примере любой сказки или зарубежного писателя.

1) в использовании писателями фольклорных сюжетных мотивов (ненависть мачехи к падчерице, чудесное происхождение главного героя, нравственное испытание героя, спасение волшебных животных- и т. д.) . 2) в использовании традиционных образов-персонажей, которые, как выявил отечественный фольклорист в. я. пропп, выполняют в сказке определенные действия-функции. это идеальный герой, его , отправитель, даритель, вредитель, похищенный объект, ложный герой. 3) художественное пространство и время сказки часто создано в соотвествии с законами фольклорного сказочного мира: неопределенное, фантастическое место, сказочное время (у пушкина: «негде в тридевятом царстве, в тридесятом государстве» , «лесной терем» 7 богатырей, «остров буян» , «ветхая землянка» старика и старухи) . 4) в использовании народных средств поэтической речи: постоянные эпитеты (добрый молодец, ), троекратные повторы (у пушкина: «три девицы по окном» , состязания с бесенком; обращения королевича елисея к силам природы) , словесные формулы, фразеологизмы, пословицы и поговорки, просторечие («черт ли сладит с бабой гневной» ) и т. д.

Жил-был сирота тимошка. взяли его к себе злые люди. тимошка много на них работал за кусок хлеба. он сеял пшеницу, а осенью собирал урожай, ходил в лес за и грибами, ловил на реке рыбу. вот как-то в очередной раз послали его хозяева в лес за грибами. взял он корзину и пошел. когда он набрал целую корзину грибов, вдруг увидел, недалеко от поляны, в траве большой, красивый гриб-боровик. только хотел сорвать его тимошка, а гриб с ним заговорил. он попросил мальчика не срывать его, за что боровик его . мальчик согласился, а гриб хлопнул в ладоши, и случилось чудо. тимошка оказался в новом доме, а рядом с ним его добрые и заботливые родители.