"медный всадник" 1)где нашли труп евгения? 2)как зовут героя поэмы, которого пушкин называл «могучий властелин судьбы», создатель города «под морем»?
162
251
Ответы на вопрос:
«на берегу пустынных волн» невы стоит петр и думает о городе, который будет здесь построен и который станет окном россии в европу. прошло сто лет, и город «из тьмы лесов, из топи блат / вознёсся пышно, горделиво». творенье петра прекрасно, это торжество гармонии и света, пришедшее на смену хаосу и тьме.ноябрь в петербурге дышал холодом, нева плескалась и шумела. поздним вечером возвращается домой в свою каморку в бедном районе петербурга, называемом коломной, мелкий чиновник по имени евгений. когда-то род его был знатен, но сейчас даже воспоминание об этом стёрлось, а сам евгений дичится знатных людей. он ложится, но не может заснуть, развлечённый мыслями о своём положении, о том, что с прибывающей реки сняли мосты и что это на два-три дня разлучит его с возлюбленной, парашей, живущей на другом берегу. мысль о параше рождает мечты о женитьбе и о будущей счастливой и скромной жизни в кругу семьи, вместе с любящей и любимой женой и детьми. наконец, убаюканный сладкими мыслями, евгений засыпает.«редеет мгла ненастной ночи / и бледный день уж » наставший день приносит страшное несчастье. нева, не одолев силы ветра, преградившего ей путь в залив, хлынула на город и затопила его. погода свирепела все больше, и скоро весь петербург оказался под водой. разбушевавшиеся волны ведут себя, как солдаты неприятельской армии, которая взяла город штурмом. народ видит в этом божий гнев и ждёт казни. царь, правивший в тот год россией, выходит на дворца и говорит, что «с божией стихией / царям не совладеть».в это время на петровой площади верхом на мраморном изваянии льва у крыльца нового роскошного дома сидит недвижный евгений, не чувствуя, как ветер сорвал с него шляпу, как поднимающаяся вода мочит его подошвы, как дождь хлещет ему в лицо. он смотрит на противоположный берег невы, где совсем близко от воды живут в своём бедном домишке его возлюбленная со своей матерью. как будто околдованный мрачными мыслями, евгений не может сдвинуться с места, а спиной к нему, возвышаясь над стихией, «стоит с простёртою рукою кумир на бронзовом коне».но вот наконец нева вошла в берега, вода спала, и евгений, замирая душой, спешит к реке, находит лодочника и переправляется на другой берег. он бежит по улице и не может узнать знакомых мест. все разрушено наводнением, кругом все напоминает поле сражения, валяются тела. евгений спешит туда, где стоял знакомый домик, но не находит его. он видит иву, росшую у ворот, но нет самих ворот. не в силах перенести потрясения, евгений захохотал, лишившись рассудка.новый день, встающий над петербургом, уже не находит следов давешних разрушений, все в порядок, город зажил привычной жизнью. лишь евгений не устоял против потрясений. он скитается по городу, полный мрачных дум, и в ушах его все время раздаётся шум бури. так в скитаниях проводит он неделю, месяц, бродит, питается подаянием, спит на пристани. злые дети бросают ему камни вслед, а кучера хлещут плетьми, но, кажется, он ничего этого не замечает. его все ещё оглушает внутренняя тревога. однажды ближе к осени, в ненастную погоду, евгений просыпается и живо вспоминает прошлогодний ужас. он встаёт, торопливо бродит и внезапно видит дом, перед крыльцом которого стоят мраморные изваяния львов с поднятыми лапами, и «над ограждённою скалою» на бронзовом коне сидит всадник с простёртою рукой. мысли евгения внезапно проясняются, он узнает это место и того, «чьей волей роковой / под морем город ». евгений обходит вокруг подножия памятника, дико глядя на изваяние, он чувствует необычайное волнение и гнев и в гневе грозит памятнику, но вдруг ему показалось, что лицо грозного царя обращается к нему, а в глазах его сверкает гнев, и евгений бросается прочь, слыша за собой тяжёлый топот медных копыт. и всю ночь несчастный мечется по городу и ему кажется, что всадник с тяжёлым топотом скачет за ним повсюду. и с этой поры, если случалось ему проходить по площади, на которой стоит изваяние, он смущённо снимал перед ним картуз и прижимал руку к сердцу, как бы прося прощения у грозного истукана. на взморье виден малый пустынный остров, куда иногда причаливают рыбаки. наводненье занесло сюда пустой ветхий домишко, у порога которого нашли труп бедного евгения и тут же «похоронили ради бога».прочитай краткое содержание и поймешь.
встретились как-то барин и солдат. и стал содат на все лады восхвалять свою шинель, рассказывал, что она и одеяло, и подушка, и матрац мягкий.
позавидовал барин такой шинели да и поменял свою шубу на шинель солдатскую. приезжает ,домой а его жена давай ругать за то, что он такой такой доверчивый простофиля.
поехал тогда барин к генералу и жалуется на солдата, что он обманул барина. а солдат доказал свою правду: тот, кто ничего не делает, и в мягкой перине уснуть не может, а тот, кто работал весь день, тот и на камушке заснёт.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Elinasuper1825.02.2020 06:06
-
lexiagahadi18.03.2021 19:05
-
AlexFox14413.05.2021 06:30
-
Angel168Demon29.01.2020 16:30
-
Kartakova23.11.2022 01:29
-
мпрьььоппааамт22.09.2021 17:10
-
Danilos0112.01.2020 14:49
-
are0t20.12.2021 03:19
-
Крад31.05.2023 07:52
-
дарья162727.05.2021 23:07
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.