Діалог на тему дієприслівник в морфології

-подумай, яка багата наша рідна мова.

-дійсно, чого варті самі дієприслівники. під час читання книжок, вони цілком захоплюють мою уяву.

-деякі філологи пишуть про їх роль у мовленні великі праці. дієприслівники мають дуже цікаві морфологічні ознаки.

-які саме, а то я раніше цим не цікавилась?

-для початку можна розглядати дієприслівники різних видів. вони можуть бути доконаними і недоконаними.

-як цікаво. а можеш навести приклад?

-так, звичайно. візьмемо для прикладу таке речення. ховаючись від лисиці заєць моторно стрибав по лісу. слово ховаючись, утворена від дієслова- ховатися і має недоконаний вид.

- що ти ще можеш сказати про цей дієприслівник?

-ще, можу додати, що цей дієприслівник має дійсне та неперехідне значення.

-а час якось впливає на морфологічні ознаки цього слова?

-цікаве питання. так, впливає. наприклад, це слово в теперішньому часі, а у деяких випадках дієприслівники можуть бути в минулому часі. тоді вони мають доконаний вид.

-дякую, за ці знання. я вважаю, що вони мені знадобляться на уроках рідної мови.

"чи вірно ти поробив тестові завдання? ",- запитав в мене учень з сусіднього класу.

  я порадив йому більш упертіше готуватися до контрольної роботи.

  "коли в мене під рукою підручник, я почуваюся більш упевненіше", - відповів я. 

"де можна попрацювати зі словниками? ", -знову запитав він.

"у бібліотечному залі для читання", - порадив я йому.

ответ:

-привіт

-привіт

-як ти вважаєш,чи повинні уроки фізкультури бути обов'язковими у школі?

-звичайно що так .

-чому

-тому що кожній дитині повинна розминка для мозгу. адже важко всі уроки сидіти і думати

-ти права! кожній дитині потрібно відпочивати від важких уроків.

-для цього і потрібні уроки фізкультури.