Ответы на вопрос:
Олюбви двух юных людей,которые встретились на и полюбили друг друга,их семейства враждовали,джульетту хотели выдать замуж,но она повенчалась с ромео в кельи лоренцио, придумали план,джульетта выпила снотворный раствор,чтобы сделать вид ,что она заснула ,все подумали,что она умерла,её похоронили,а ромео не ,что она приняла снотворное,хотели,чтобы когда он придёт,она проснется и он её увезёт .ромео пришёл в гробницу,увидел там её жениха,убил его,а сам достал яд и выпил его,в это время джульетта проснулась ,увидела,что ромео мертв и убила себя кинжалом.лоренцио рассказал их родителям о их любви и они помирились и поставили им золотые памятники.
Ромео умирает, а джульетта видя это, вонзает в себя меч ,который лижал рядом с ромео, так они умирают вдвоем
Салтыков – щедрин михаил евграфович (настоящая фамилия салтыков, псевдоним н. щедрин) (1826—1889), писатель, публицист. родился 27 января 1826 г. в селе спас-угол тверской губернии в старинной дворянской семье. в 1836 г. был отдан в московский дворянский институт, откуда через два года за отличную учёбу переведён в царскосельский лицей. в августе 1844 г. салтыков поступил на службу в канцелярию военного министра. в это время вышли в свет его первые повести «противоречие» и «запутанное дело», вызвавшие гнев властей. в 1848 г. за «вредный образ мыслей» салтыков-щедрин был выслан в вятку (ныне киров), где получил должность старшего чиновника по особым поручениям при губернаторе, а через некоторое время — советника губернского правления. лишь в 1856 г., в связи со смертью николая i, ограничение на проживание было снято. вернувшись в петербург, писатель возобновил деятельность, одновременно работая в министерстве внутренних дел и участвуя в подготовке крестьянской реформы. в 1858—1862 гг. салтыков служил вице-губернатором в рязани, затем в твери. выйдя в отставку, он поселился в столице и стал одним из редакторов журнала «современник». в 1865 г. салтыков-щедрин вновь возвратился на государственную службу: возглавлял в разное время казённые палаты в пензе, туле, рязани. но попытка оказалась неудачной, и в 1868 г. он согласился с предложением н. а. некрасова войти в редакцию журнала «отечественные записки», где проработал до 1884 г. талантливый публицист, сатирик, художник, салтыков-щедрин в своих произведениях старался направить внимание общества на главные проблемы того времени. «губернские очерки» (1856—1857 «помпадуры и помпадурши» (1863—1874 «пошехонская старина» (1887— 1889 «сказки» (1882—1886 гг.) клеймят воровство и взяточничество чиновников, жестокость помещиков, самодурство начальников. в романе «господа головлёвы» (1875—1880 гг.) автор изобразил духовную и деградацию дворянства второй половины xix в. в « одного города» (1861—1862 гг.) писатель не только сатирически показал взаимоотношения народа и властей города глупова, но и поднялся до критики правительственных верхов россии. умер 10 мая 1889 г. в петербурге.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
syedelifozq8ou09.07.2022 10:58
-
Женечка555124.09.2022 07:15
-
ира09н928.08.2020 10:56
-
angrelygovo20126.03.2021 11:36
-
Ерко36505.07.2022 12:35
-
anystti07.12.2021 06:26
-
nozim21tx10.08.2022 05:40
-
enikeevanellya01.01.2023 18:37
-
Pincode1116.05.2022 06:01
-
Dubrov5ky11.06.2023 16:45
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.