Как изменился облик колокольни ивана великого при борисе годунове? почему это произошло?
Ответы на вопрос:
борис годунов был фактическим преемником грозного, и ему пришлось столкнуться с теми же проблемами, что и ивану iv. годунов сознавал, сколь необходимы для россии торговые и культурные связи со странами западной европы, и деятельно заботился о расширении торговли с западом. в 1603 году правительство вело в москве переговоры с посольством любека и штральзунда. города добивались права беспошлинной и свободной торговли на всей территории россии. они желали открыть торговые дворы в москве, новгороде, пскове, ивангороде и просили разрешить купцам чеканить монету на денежных дворах.
с ганзейских городов правительство надеялось наладить морские сообщения с западноевропейскими через ивапгород и устье наровы. однако швеция, располагавшая первоклассным флотом на , решительно препятствовала всем попыткам такого, рода. ссылаясь на условия тявзинского вечного мира, шведы блокировали ивангород с моря.
главными морскими воротами страны в начале xvii века оставались пристани в устье северной двины. по-прежнему основным торговым партнером россии была . однако торговля компании в москве клонилась к упадку.
будучи осведомлен об убытках московской компании, борис был не прочь предоставить некоторые дополнительные льготы, с тем чтобы оживить - торговлю. кроме того, он подтвердил торговые привилегии, ранее предоставленные московской компании. в начале xvii века держали свои торговые дома (фактории) в москве, ярославле, вологде, холмогорах и архангельске. на севере за членами компании были закреплены пять пристаней (в корельском устье, на печенге, варзуге, мезени и шупге), тогда как за голландскими купцами — только две (на коле и в пудожском устье двины). на коле получили право приставать также и французские корабли.
развитие торговли со странами запада способствовало знакомству с достижениями западноевропейской культуры. в москве возникли проекты преобразований, имевшие целью развитие просвещения в россии. по свидетельству современников, борис годунов лелеял планы учреждения в москве университета и школ, в которых преподавали бы ученые, приглашенные из-за рубежа. по словам конрада буссова, годунов предполагал выписать знающих людей из всех главнейших европейских стран — , германии, испании, италии, франции, с тем чтобы с их наладить преподавание в москве и обучить людей всем основным европейским языкам1. отпуская за рубеж разного рода иноземцев, царь нередко поручал им приискивать за границей ученых людей, согласных поехать в москву.
ответ:На 5-долларовой американской купюре изображен лик 16-го президента США (17 век) - Авраама Линкольна и он американским людям запомнился тем, что во время его правления было отменено рабство и все чернокожие американцы стали свободными гражданами, хотя тогда ещё и без тех прав, что были у белых (все права они получили только в 20-м веке).
Объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
ALEXX11111111121.10.2022 15:10
-
Adel20041210.02.2022 14:19
-
Batanik1719.11.2021 06:02
-
папапапппаапап23.09.2022 07:18
-
sergei20045729.09.2020 04:05
-
юля276102.03.2023 16:22
-
kolya012529.08.2020 02:13
-
nastyaturchina20.03.2021 04:43
-
kendebaeva0606.06.2023 13:58
-
mavimkolosov6602.06.2022 21:06
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.