Вразвитых странах мира, вступивших в информационное общество, категории работников со значительным информационным компонентом в их деятельности в 90-х гг. xx в. составляли от 40 до 50% занятых в народном хозяйстве. а вместе с профессиями, требующими в той или иной степени творческого труда, их удельный вес достиг 70—80% всех занятых. сделайте выводы из этих данных.

Столько манипуляций в вопросе, что даже не знаю, с какой стороны подступиться к ответу.  начнем по пунктам. 1.  в развитых странах мира  какие страны назвать развитыми? в которых вчера рабство отменили? или где казнят на электрическом стуле? или где страны ближнего востока? китай - где коммунистическая партия у руля? или кндр? какие из них развитые? а какие неравитые? вы что критерием считаете?   2.  вступивших в информационное общество -- это, что такое, информационное общество? вот, возьму из курса обществознания "социум, в котором большинство рабочих заняты в производстве, хранении и переработке информации". возьмем такое определние, тогда вопрос заключается в том, что вообще-то, информацию обрабатывают везде и все. наверное имеется ввиду, что с информаицей работачие  работают, а при этом с иными субстанциями нет - т.е. материальным производством не заняты.  если отвечать по существу, то очевидна тенденция на информатизацию общества в целом. так постепенно большинство профессий станет в большей степени связано с обработкой информации. это нормальная тенденция. 

Правовое воспитание это