Прочитайте текст. какие важные мысли о значении языка высказывает его автор,д.с. лихачев? самая большая ценность народа- это его язык, язык на котором он пишет, говорит , думает. думает! ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. эмоции, и ощущения только окрашивают то, о чём мы думаем, но мысли наши, ощущение все формируется языком. о языке как языке народа писалось много. это один из совершенных языков мира.

ценность народа - язык.

это родной язык.

наши ощущения языком.

язык - самый совершенный язык мира.

Мне было уже невмоготу находиться у себя в палате. Мне не сразу разрешили выходить, а как только врач (1) прописал мне прогулки, я стал проводить на улице все свободное от процедур и лечения время. Я вставал не очень рано, быстро надевал вязаные брюки, где-то раздобытые для меня моими приятелями (2), белую рубашку и направлялся в город. Я шел через больничный городок, держась в тени под навесом густо разросшихся каштанов, по булыжным, камнем мощенным (3) аллеям, шел к воротам, всегда почему-то раскрытым, никем и никогда неохраняемым. Затем не спеша выбирался на дорогу, высокую, бетонированную и тоже (4) загороженную от солнца стоящими по бокам деревьями. Но залитое черно-серым гудроном шоссе непрестанно гудело, по нему то и дело проносились машины, мотоциклы и мотороллеры. Я спускался на неширокую боковую дорожку, посыпанную мелким кирпичом (5). Справа от меня не слишком яркими красками сверкало озеро, а на другой стороне, за мощным столбом тени, сквозь деревья были видны озаренные солнцем поля, желто-зеленые (6) холмистые дали.

До города было еще далеко, и, пока я до него добирался (7), я успевал послушать повисшего на веточке, самозабвенно, как будто не всерьез, славящего день жаворонка и показать дорогу издалека возвращающейся откуда-то, тянущей за собой тачку немецкой семье.

На дороге, которую мне надо было перейти во что бы то ни стало, стоял заброшенный немецкий танк, хитроумный, со множеством люков, со свернутой влево башней и сорванной, лежащей в траве гусеницей, и в нем играли белоголовые немецкие дети.

Когда бы я ни шел, они всегда тут лазили, высовывали головы из многочисленных люков, твердо уже зная, что мы их не тронем и никуда ниоткуда не прогоним. Странно только то, что не было слышно ни одного крика, что дети, играя внутри танка, не шумели, не кричали, не визжали и даже не разговаривали (8), как, казалось бы, должны были. Как будто смотришь не что иное, как пьесу, исполняемую глухонемыми.

Объяснение:

1 - врачь - ь после шипящих - на конце сущ. 2скл. Ь не пишем

2 - преятелями - правописание приставок пре-/при-   (вообще, здесь корень приятель - слово запоминаем).

3 - мощеным - н/нн в суффиксах причастий - (нн пишется, если у причастия есть зависимое слово - в данном случае оно есть - аллеи, мощенные (чем?) камнем)

4 - то же - правописание частиц - в данном тексте тоже=также - пишем слитно)

5 - кирпичём - о/е/ё после шипящих и ц - в окончаниях существительных после шипящих и ц под ударением пишем О.

6 - желтозеленые - правописание сложных прилагательных - сложные прилагательные, обозначающие цвета пишем через дефис.

7 - доберался - чередования гласных в корне - корень бир, т.к. есть суффикс А.

8 -  (не) разговаревали - правописание суффиксов глаголов -ова- (-ева-)/-ива- (-ыва-)  -  я не разговариваю - оканчивается на -иваю - пишем -ива-.