Сказка жалобы зайки константин ушинский. надо сделать точно такую же сказку только с другими героями но и по той же сути, короче почти сделать благиат сказки. ,через 15, мин уроки а я не !

          жизнерадостный дельфинчик!

 

по берюзовому морю плыл дельфинчик и напевал свою песенку- я люблю море, я люблю  солне, я люблю жизнь, я жизнерадостный дельфин! рядом с ним под танцовывая плыла стайка форелей, а рядом с воорослями играли их детки. вот прям перед ним проплыла группа разноцветных медуз. ах думает дельфин как хороша жизнь!

  если посмотреть на право можно увидить как в не большой пещерке спряталась мурена, а посмотришь вниз и увидешь кораллы разнех, самых разных цветов - это такая красота творится в море!

тут на встречу плыл такой же дельфин. они познакомились, начали играть и играли до самого вечера! следующий день повторился так же! а дельфин всё думал - как хороша жизнь!  

                                в тетради! ( если нужно)

№1 - о жизнерадостном дельфине.

№2 - план

1)плаванье по морю!

2)красота моря!

3) игра

4) как хороша жизнь!

              рабочии материалы- форелей, попалась, медуз, в пещере, мурена

№3 - жизнерадостный дельфинчик!

№4 - как хороша моя жизнь!

№5 -  о берюзовому морю плыл дельфинчик и напевал свою песенку- я люблю море, я люблю  солне, я люблю жизнь, я жизнерадостный дельфин!

№6- мне нравится мой герой дельфинчик! он жизнерадостный - любит море, солнце, жизнь!

                              не забудь поблагадарить и поставить

 

Единство человека и природы (по сказке-были м. м. пришвина "кладовая солнца") м. м. пришвин — один из своеобразнейших писателей, который подарил нам множество рассказов, повестей, " очерков" о природе. в них все объединено человеком — неспокойным, думающим, человеком с открытой и смелой душой. великая любовь писателя к природе родилась из его любви к человеку. эта тема прослеживается в сказке-были м. м. пришвина "кладовая солнца". "в одном селе, возле блудова болота, в районе города переяславль-залесского, осиротели двое детей", — так начинается замечательное произведение. это начало напоминает сказку, где читатель входит в чудесный мир, где все живое взаимосвязано.на этом фоне появляются два образа — настя и митраша. "настя была как золотая курочка на высоких ножках. волосы отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки".митраша был маленький, но плотный, "мужичок в мешочке", улыбаясь, называли его между собой учителя в школе. после смерти родителей все их крестьянское хозяйство досталось детям: изба пятистенная, корова зорька, телушка дочка, золотой петух петя и поросенок хрен.дети заботились обо всех живых существах. настя занималась женскими делами, "с хворостинкой в руке выгоняла она свое любимое стадо, растопляла печь, чистила картошку, заправляла обед и так хлопотала по хозяйству до ночи", на митраше лежало все мужское хозяйство и общественное дело. "он бывает на всех собраниях, старается понять общественные заботы".так дети жили дружно, не зная горестей и бед. однажды решили они пойти в лес за клюквой. "кислая и полезная для здоровья ягода клюква растет в болотах летом, а собирают ее поздней осенью".вспомнив о том, что есть такое место, называемое палестинкой, "вся красная, как кровь, от одной только клюквы", настя и митраша отправляются в лес. взяли они с собой самое необходимое. настя положила в корзинку хлеба, картошки, бутылку молока. митраша взял топор, двуствольную "тулку", сумку с компасом. зачем же он берет компас? ведь в лесу можно ориентироваться по солнцу, как это делали деревенские старожилы."мужичок в мешочке" хорошо помнит отцовские слова: "в лесу эта стрелка тебе добрей матери: закроется тучами и по солнцу в лесу ты ориентироваться не сможешь, пойдешь наугад — ошибешься, ". кто знал, что дети столкнутся с природной стихией и воочию увидят блудово болото? пройдя полпути, настя и митраша сели отдохнуть."было совсем тихо в природе, и дети до того были тихи, что тетерев косач не обратил на них никакого внимания". о блудовом болоте ходила легенда, что "лет двести тому назад ветер-сеятель принес два семечка: семя сосны и семя ели. оба семечка легли в одну ямку возле большого плоского " с тех пор ель и сосна растут вместе.и ветер иногда качает эти деревья. и тогда ель и сосна стонут на все блудово болото, словно живые существа. после отдыха дети решили идти дальше. но не тут-то было, "довольно широкая болотная тропа расходилась вилкой".что же делать? проявив свой характер, митраша идет по слабенькой тропе, а настенька — по плотной. вдруг рванул ветер, и сосна и ель, нажимая друг на друга, по очереди застонали, как бы поддерживая спор брата и сестры. "среди звуков стона, рычанья, ворчанья, воя в это утро у деревьев иногда выходило так, будто где-то горько плакал в лесу потерянный или покинутый ребенок".даже волк в это время вылез из своего логова. "он стал над завалом, поднял голову, поставил единственное ухо на ветер, выпрямил половину хвоста и завыл". как и всякая сказка, сказка-быль м. м. пришвина имеет счастливый конец.митраша из-за своего оказался на блудовом болоте. и в борьбе за жизнь ему собака травка. а что же настя? она, увлеченная сбором ягод, на некоторое время забыла о брате, "еле передвигает за собой корзину, вся мокрая и грязная, прежняя золотая курочка на высоких