Решите , 1. первый царь, избранный земским собором а) василий шуйский б) борис годунов в) лжедмитрия i г) михаил романов 2. кому из деятелей были даны такие характеристики. 1) борис годунов а) «испечен в польской печке, а заквашен в москве» 2) лжедмитрий i б) «боярский царь» 3) д. в) «тушинский вор» 4)лжедмитрий ii г) «тишайший» 5) алексей романов д) «большой» воевода 3. правительство российского государства, образовавшееся после свержения царя шуйского в.и. в 1610, называют: а) "семибоярщиной" б)верховным тайным советом в)советом всея земли г)боярской думой 4. какая дата связана с освобождением москвы от поляков в годы смуты: а) 1598 г.; б) 1612 г.; в) 1662 г.; г) 1701 г. 5. какой век в россии назвали «бунташным веком»? а) xvi в.; б) xvii в.; в) xviii в.; г) xix в. 6. какое высказывание соответствует термину «раскол»? 1) борьба за власть между наследниками алексея михайловича 2) конфликт между царем и патриархом 3) отделение от официальной церкви части верующих (старообрядцев) 4) разделение украины на правобережную и левобережную 7. с именем какого патриарха связано понятие «церковный раскол» ? а) иов; б) никон; в) филарет; г) иосиф. 8. установите соответствие между именами и событиями 1) дмитрий а) восстание под пред. степана разина 2) алексей михайлович б) северная война 3) петр i в) освобождение москвы от поляков и шведов 4) екатерина ii г) итальянский и швейцарский походы а.в. суворова 5) павел i д) крестьянская война под пред. емельяна пугачева 9. основание санкт-петербурга относится: а) к 1709 г.; б) к 1714 г.; в) к 1703 г.; г) к 1721 г. 10. полтавская битва произошла: а) в 1703 г.; б) в 1706 г.; в) в 1708 г.; г) в 1709 г.; д) в 1710 г. 11. и. мазепа, карл xii, август ii были современниками: 1) павла i 2) петра i 3) елизаветы петровны 4) екатерины ii 12. северная война 1700-1721 гг. завершилась… a) присоединением к россии части побережья б) поражением россии и победой швеции в) присоединением северного кавказа г) присоединением к россии левобережной украины 13. указ петра i о престолонаследии (1722г.) утверждал право государя: а) передавать престол по наследству; б) самому выбирать и назначать наследника; в) вместе с сенатом выбирать и назначать наследника. 14. соотнесите имена российских правителей и годы их правления на престоле: а) петр ii; 1) 1682-1725 гг. б) елизавета петровна; 2) 1761-1762 гг. в) екатерина ii; 3) 1741-1761 гг. г) петр iii; 4) 1727-1730 гг. д) петр i; 5) 1725-1727 гг. е) анна иоанновна; 6) 1762-1796 гг. ж) екатерина i. 7) 1730-1740 гг. 15. для какой императрицы были составлены кондиции (условия вступления на российский престол): а) екатерины i б) анны иоанновны в) елизаветы петровны г) екатерины ii 16. с призыва к солдатам в казармах преображенского полка служить ей, как её отцу, и ареста анны леопольдовны и ивана антоновича, началось 20-летнее царствование а) екатерины i, б) елизаветы петровны, в) екатерины ii, г) анны иоанновны 17. в как «золотой век дворянства» вошло царствование … a) екатерины ii; б) петра i; в) елизаветы петровны; г) анны иоанновны 18. полководец, автор книги «наука побеждать»: а) а.в.суворов; б) м.и.кутузов; в) п.а.румянцев; г) с.ф. апраскин. 19. дворцовый переворот в пользу александра i (сына павла i) произошёл: а) 5 ноября 1796 г. б) 13 января 1797г. в) 17 апреля 1799г. г) 11 марта 1801г. *20. о ком идет речь? «прежде чем стать царицей, она прожила в россии 18 лет. много сделала она в эти годы, чтобы понять : приняла православие и получила имя …, выучила язык, и обычаи страны. обладая привлекательной внешностью, расположила в свою пользу и елизавету, и двор. 21 августа 1745 г. она была обвенчана с великим князем петром. о . *22. прочитайте отрывок из «сказания авраама полицина об осаде троице – сергиева монастыря и выполните 1 и 2. используйте в ответе информацию из отрывка, а также знания из курса . «сначала попустил господь бог владеть нами расстриге григорию отрепьеву(1), назвавшемуся царским сыном дмитрием ивановичем(2) всея руси и на царский престол взошедшему. но в скором времени тот григорий умер лютою смертью. потом на то же место другой назвался. и доходит до самого царствующего града москвы, но не принят оказывается. повсюду же в россии слух о нем прошел, и потом все воры к нему обратились: не на царский престол его возвести, но все царские сокровища расхитить. вся россия от ложных царей мучительно страдает. всей россии царем василий иванович(3) называется, тушинским же вором(4) все российское государство разоряется». 1) определите, как называется период в , о котором идёт речь в отрывке и укажите его дату. 2) определите в отрывке из источника личность, которого называли лжедмитрием i. запишите цифру или выпишите имя.
139
179
Ответы на вопрос:
1)б 2)1б 2а 3д 4в 5г 3)а 4)б 5)б 6)3 7)б 8)1в 2а 3б 4д 5г 9)в 10)г 11)2 12)а 13)б 14)а4 б3 в6 г2 д1 е7 ж5 15)б 16)б 17)а 18)а 19)г 20) речь идет об императрице екатерине 2 великой 21)нет фопроса 22) 1)период - смута (1598-1613) осада монастыря длилась с 1608 по 1610гг. 2)григорий отрепьев
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
lol103919.06.2020 01:04
-
anyasannikova127.04.2021 16:16
-
mai3124.09.2020 18:47
-
anna1976229.05.2022 02:35
-
haru200004.04.2020 12:20
-
amir16119.12.2022 19:11
-
roman555555401.02.2022 08:44
-
Leyla131304.04.2023 22:42
-
megagda0418.04.2022 20:19
-
leralda2107ko15.03.2020 06:08
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.