кукушка138

23.11.2021 05:17

Литература

Есть ответ 👍

Краткое содержание, сказки " мороз, красный нос " н.а. некрасов. заранее .

160

175

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

eminsultanov7

Литература

4,7(13 оценок)

Водной крестьянской семье умер кормилец прокл. (он застудился, когда ездил на крестьянские работы, его долго лечили дома, но не смогли вылечить). вдова горюет о муже, собирается к похоронам. после похорон вдова, недолго думая, едет в лес колоть дрова. она вспоминает недавнем сне, в котором ей снился муж, горюет. когда дрова сложила на повозку, увидела мороза-воеводу. он манил её к себе и утешал. вдова остолбенела на одном месте и ей казалось, что сейчас лето и она видит своих детей и мужа и все хорошо у них. так вдова и замерзла в лесу в забвенье

lancasterr

Литература

4,8(76 оценок)

лирический герой в поэме с. есенина "анна снегина". план.

i. поэма "анна онегина" — раздумья о жизни человека на земле в переломный период ("суровые, грозные годы! но разве всего описать? "):

1. октябрь и деревня — главная тема поэмы ("шли годы размашисто, пылко.. удел хлебороба гас");

2. судьба страны передается через судьбу лирического героя ("ты — свойский, мужицкий, наш, бахвалишься славой не и сердце свое не продашь").

ii. развитие образа лирического героя в поэме:

1. отношение героя к войне:

а) восприятие войны как трагического на-родного бедствия ("война мне всю душу изъела. за чей-то чужой интерес стрелял я в мне близкое тело и грудью на брата лез");

б) осуждение войны ("и сколько с войной несчастных уродов теперь и калек! и сколько зарыто в ямах, и сколько зароют еще! ");

2. отношение героя к событиям февральской революции:

а) вихревой характер событий ("свобода взметнулась неистово");

б) неприятие правительства керенского ("в розово-смрадном огне тогда над страной калифствовал керенский на белом коне");

3. позиция лирического героя ("решил лишь в стихах воевать. я бросил мою винтовку.. другую явил я отвагу — был первый в стране дезертир");

4. единение героя с родной природой как высшее наслаждение жизнью ("я думаю, как прекрасна земля и на ней человек");

5. взаимоотношение героя и крестьян деревни криуши ("пошел мужикам поклониться как старый знакомый и гость"):

а) взволнованная беседа с мужиками, их вопросы о насущных проблемах вызвали смятение героя ("скажи: отойдут ли крестьянам без выкупа пашни господ? . скажи: кто такое ленин? ");

6. прон оглоблин — деревенский бунтарь, выразитель надежд и чаяний народа, вызывает симпатии у героя:

а) герой пытается прону забрать землю у снегиной ("и прон мой ей брякнул прямо про землю, без всяких слов. " ");

б) лирический герой воспринимает октябрьскую революцию глазами прона ог-лоблина ("как месяц, вкатился прон: "дружище! с великим счастьем! с новой властью! ");

7. лирический герой и анна снегина — тема любви в поэме ("мы все в эти годы любили, но, значит, любили и нас"):

а) романтический образ "девушки в белой накидке" ("он был забавно когда-то в меня влюблен");

б) первая встреча после долгой разлуки вызывает прилив новых чувств ("по-странному был я полон наплывом шестнадцати лет. расстались мы с ней на рассвете с загадкой движений и глаз");

в) драматический разрыв, обида, нанесенная герою ("убили борю.. вы — жалкий и низкий трусишка. он умер.. а вы вот здесь");

г) призрачность счастья, невозможность возврата прежней любви ("до этой осени я знала б счастливую быль.. потом бы меня вы бросили, как выпитую бутыль.. поэтому было не надо");

д) образ анны, их любви сливается в восприятии героя с образом ушедшей безвозвратно россии ("но вы мне по-прежнему милы, как родина и как весна");

8. в образе мельника лирический герой видит уходящую теплоту, доброжелательность, открытость крестьянина:

а) оценка происходящих событий глазами мельника и его жены вызывает понимание лирического героя ("скатилась со счастья вожжа. почти что три года кряду у нас то падеж, то "; "пропала расея, пропала.. погибла кормилица ");

9. сложное, неоднозначное отношение лирического героя к революционным преобразованиям как очевидца и участника событий ("суровые, грозные годы! но разве всего описать? . чумазый сброд играл по дворам на роялях.. удел хлебороба гас.. владелец землей и скотом, за пару измызганных "ка-тек" он даст себя выдрать кнутом").

извиняюсь за ошибки.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.