Определите тип и стиль текста , сфорулируйте позицию автора 1)оставляя пока в стороне все материальные выгоды, которые мы получаем от науки, обратим внимание на ту её сторону, которая доставляет нам внутреннее удовлетворение и служит главной причиной нашего духовного развития. (2)цель изучения наук и переработки тех сведений, которые они доставляют, есть формирование в нас личности, именно личности, то есть совокупности таких идей и убеждений, которые бы составили собой неотъемлемую принадлежность нашего «я». (3)каждый человек представляет собой независимое и обособленное целое. (4)быть цельным, быть самостоятельной единицей, то есть иметь своё действительно своим, – идеал образованного человека. (5)но приобрести убеждения, которые бы образовали в нас личность, можно лишь путём долгого и упорного изучения наук. (6)имея свои убеждения, мы формируем определённое отношение к окружающим людям, к обществу, к государству, и это уже должно доставить нам большое удовлетворение. (7)да, кроме того, одно чистое знание без всякого употребления его на выработку миросозерцания уже служит для человека источником высоких наслаждений. (8)но наука приносит «сладкие плоды» даже таким людям, которые по своей близорукости не ждут от неё духовного удовлетворения. (9)многие при изучении наук преследуют только одни материальные выгоды, и в их осознании достижение известного «образования» всегда соединяется с получением материальных преимуществ. (10)в этом случае «плоды учения» ещё более очевидны. (11)раз человек достиг известного положения в обществе, если он обеспечил себе безбедное существование, то «сладкий плод» учения становится для него прямой реальной действительностью. (12)но можно нередко встретить таких людей, которые, по своей ли вине или просто из-за дурных условий существования, не получив в молодости достаточного образования, вступили в жизнь без всяких познаний и подготовки для деятельности в качестве полезного члена общества. (13)эти люди, если они не испытали всех трудностей первых лет учения по своей лености, всегда самих себя и начинают «учиться» уже в зрелых годах. (14)пока не сделаются образованными, они не могут рассчитывать на те выгоды и ту пользу, которую другие люди получают после многих лет труда и лишений ради образования. (15)вместе с теми, кому мешали раньше учиться внешние обстоятельства, они, начиная заниматься, с удовольствием переносят все трудности учения и думают вместе с поэтом, который, «погубив много жизни на разные забавы», с сожалением говорил: (16) грустно думать, что напрасно была нам молодость дана! (17)выгоду образования можно сравнить с урожаем на земле крестьянина. (18)ранней весной он начинает свои полевые работы и трудится всё лето, несмотря на страшно изнуряющую жару, в поле, где нет ни одного дерева, которое бы могло скрыть его под свою тень. (19)но честно потрудившегося крестьянина ожидает удовольствие отдыха и полного материального достатка на круглый год. (по а.ф. лосеву)

133

152

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

KoTBPoccuu

Русский язык

4,6(19 оценок)

предложенный вниманию текст, очевидно, относится к разряду публицистики. это рассуждение о пользе изучения наук, которое я могла бы озаглавить «учение и его плоды».

в первом абзаце текста автор приводит доводы к своему пониманию развития и формирования личности через изучение наук. текст явно несет в себе философскую направленность, это особенно четко прослеживается в рассуждении о «принадлежности нашего «я». во втором абзаце автор приводит другие, более понятные широкому кругу читателей доводы в пользу овладевания науками. он говорит о материальных плодах получения образования и, как следствие, заслуженного безбедного существования. в третьем абзаце лосев напоминает нам слова евгения онегина, мы читаем цитату из его речи, где онегин сожалеет об упущенных годах без учебы. и, наконец, в четвертом абзаце автор с «гениальной, почти античной простотой» (слова а.ф. лосева из другой его статьи) сравнивает результаты учебы с труда крестьянина.

позицию автора я бы сформулировала так: глубокое и многолетнее изучение наук оказывает большую пользу ученику в различных аспектах его жизни. в заключении хочу отметить, что, конечно, мне льстит анализировать текст статьи такого именитого ученого, профессора алексея федоровича лосева, который внес столь существенный вклад в целый ряд наук современности: философию, филологию и других.

nastyamaksimis

Русский язык

4,4(63 оценок)

1дайте автора

за

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.